学童とキッズ★横浜に住むある共働き親子の体験

子どもの運動会で

2010-10-27T01:21:00.003+09:00

引き続き頑張っている署名。
先日は、子どもの運動会にて、ママ友にお願い。

長男の同級生でキッズクラブの保護者会に参加しているママさんとは、
競技を見ながら一時間近く学童やキッズの現状を話しになりました。

学童の署名の趣旨を説明すると、
「キッズクラブもいつも人手が足りないっていう話になるんだよー」
「でも、キッズってやっぱり学童つぶしになっちゃってるのかな…」。

私が
「少し前は、露骨にキッズの予算は増やして学童予算を減らしたり、
あからさまにキッズで学童つぶし？って感じだったけど、
いまは、学童は署名もやってるからか予算がちょっと増えたりしてるけど、
キッズは設置基準も低められ、予算も削られるみたいだよ」と。

彼女は、
「お金がなくて、人が足りないから
子どもが怪我をして『監視の目が行き届きませんでした』とか言われると、
何にも言えないんだよね。でも、それって変だよね」と
家族三人分の署名をしてくれました。

横浜市１５０周年に何十億の借金する余裕があるなら、
未来を担う子どものために、貴重な税金を使ってほしい。
そう思うのは、変でしょうか。

苦労も多いが、得るものも！

2010-10-12T23:04:00.004+09:00

恒例の学童の署名。
今年は、来年学童児になる次男が街頭署名デビュー！！

街頭でお願いをすると、
２時間で５０筆くらい集まりました。

署名をしてくださった方の中には、

「子どもが以前学童に行っていたけど、
学校にキッズができて悩んだけど、
いまはキッズに行っている」

という方もいました。
その方は署名をしながら、

「学童は、父母会だキャンプだバザーだって忙しいけれど、
それをつうじて親同士が仲良くなり、
よその子どもも自分の子どもみたいに仲良くなって家族みたいだよね」

「キッズは、まず親同士の関係が希薄。
よその子どものこともわからないし…」

と話しておられました。

働きながら子育てしている親同士が関わり合うことって、
苦労も努力も必要だけど、
その分、親も子どもも得られるものが大きいってことなのかも。

子どもが子どもである時間って、ふりかえれば短い（長男も、もう来年４年だし）。
その期間くらい、頑張る価値はあるんだと思う。学童には。

迷子を「大冒険」に唖然

2010-08-28T14:09:00.003+09:00

先日、横浜市議さんとの懇談会があり、
区内の学童の保護者、指導員といっしょに参加しました。

指導員や保護者から実情を訴えました。

学童の補助金が児童20名以上と未満で200万近い差があり、
指導員の配置人数も20名未満は1人で、20名以上は2人など
児童１人の違いで運営に雲泥の差が出てしまうことなど…

議員さんの中には
「横浜市は放課後対策をはまっこ、キッズ、学童の３事業の柱ですすめてきたが、
それを見直す時期に来ているのではないか」
「少ない予算をどう分け合うか難しい」との発言もありました。

そもそも、開港記念イベントで大借金をつくっておいて、
「放課後対策にかけるお金がない」といわれても
納得いかないですが、
いずれにしても、今後どうするか知恵の出しどころ。

そのなかで学童のつくってきたもの、学童父母の力がカギを握っている気がしました。

ただ、ビックリしたのが、自民党議員の発言。
我が家の長男が、児童の出入りの激しいキッズクラブに落ち着かず、
勝手に帰宅して迷子になってしまった事件の話をすると、

「すごい大冒険をしたじゃないですか！お子さんを褒めてあげましたか？！」

「19歳になるうちの子どもは、先日京都まで一人で自転車旅行してきましたよ」
（←聞いてない）

…

保護者はもちろん、小学校の先生、
キッズクラブ、学童をはじめ放課後事業に関わる人たちが、
児童の安全確保にどれだけの神経と苦労をかけているか知っているのでしょうか？？

こういう子どもの安全に無関心な人が議員で、
学童政策に関わっていること自体、どうかしています。

逆に言うと、こういう人が議員でいるような状況だから、
放課後事業対策の予算も増えないんじゃないかと、憤慨してしまいました。

草津温泉へ

2010-08-20T11:10:00.003+09:00

今年の夏休みは、
家族で草津温泉に行ってきました。

何と言ってもその温泉のお湯に大満足。

私の母方の実家が山形にあって、山形に行った時に満喫する
硫黄のにおいたっぷりの温泉が大好きなのですが、
近辺ではなかなかそういう温泉に巡り会えずに
もどかしくしていました。

それで行った草津温泉。
硫黄のにおいがプンプンしていることはもちろん、
そのお湯の入り方もコツが。

大滝の湯にあった合わせ湯は
湯温ごとに（３９℃から４６℃まで）６つの湯船に、
１分ずつ入浴して、徐々に体を温める入浴法。

さすがに、４６℃に入っている人はいませんでしたが、
４４℃のお湯で足を温めたあとなら、
４６℃のお湯をかけても全然平気。

猛暑で冷房を浴びてばかりで冷えていた体が、
あっという間にポカポカになりました。

さらに、町のあちこちに町営温泉（入浴無料！）があり、
大きな浴場もいくつかあって、
さらに宿泊したペンションでも貸し切り風呂があり
もー温泉三昧でした☆

長男の夏休みも、あと１週間。
長いようであっという間‥というか、
最近は夏休みが終わるのが早いから、
本当に短くなっているのか（笑）

長男の学童は、これから一週間、
劇を見に行ったり、夏休みお楽しみ会をやったり、
今日も遠足に行っているし、
夏休みもラストスパートに突入の模様。

６回しかない小学生時代の夏休みも、
もう３回目。

今年の夏、何か思い出に残っているといいな。

今年のキャンプは

2010-08-10T12:37:00.003+09:00

今年のキャンプも、いろいろ思いで深いものがありましたが、

一番よかったのは、夜の懇親会（結局？）。

我が家も学童３年目。

いろいろな子ども、保護者との関係もできて、

そのうえでのつっこんだ話。

バカ話もしながら、仕事のことや子どものこと。

とくに今回、夫は毎晩睡眠時間２、３時間というくらい

懇親会に熱が入った様子。

帰ってからの思い出話の半分以上がそこでの話（笑）

学童って、本当に親のためにあるんじゃないか

としみじみ思います。

もうすぐ夏休み

2010-07-22T22:46:00.003+09:00

だいぶご無沙汰してしまいました‥

なかなか忙しい毎日で（言い訳）。

さてさて、我が家の学童児。

３年生になって、ますます元気いっぱい。

今日も学童に迎えにいくと、

フルーツポンチを食べながら、

一年生の宿題を見て、

「○○ちゃん、２番目の計算間違ってるよ」

なんて、教えてあげたりして。

だいぶ、お兄さんになりました。

そして、もうすぐキャンプ！！

キャンプに向けての体力づくりも着々とやっているのか、

毎日夜は疲れてバタンキュー。

先日、学校の面談だったのですが、

「５、６年生になると６時間授業も多いし、塾や習い事で忙しい子が増えます。

３、４年生のときには伸び伸びと遊んでほしいですね」

と先生。

学童は、伸び伸びと遊び、学び、成長するにはピッタリの場所。

改めて感謝です。

親にとっても「卒所」

2010-04-07T23:47:00.003+09:00

またまた大分日が経ってしまいました‥（汗）

年度の変わり目は何かと忙しいですね。

３月は長男の学童でも感動的な卒所式がありました。

長男の学童の卒所式は、

子どもにとってだけでなく、親にとっても「卒所」。

つまり、子どもを育てながら、親として育ててもらった学童を

「卒所」するということです。

だから、卒所式では、

子どもの成長と一緒に、それとともに歩んできた親子の歩み、

そこに思いを馳せて、何か、涙が出るんですね。

共働き親子って、なんか親子っていうより

「同士」

みたいなところがあるんですよね。

「お母さんも頑張ってるんだからさぁ」

「オレだって毎日頑張ってるんだよ！」

「そうだよね‥一緒に頑張ろう」

みたいな。

そんなこんなで、今年の卒所式も、涙涙でした‥。

バレンタインデー

2010-02-23T09:59:00.002+09:00

また日があいてしまいました‥なかなかバタバタとした毎日です笑。

さて、先日のバレンタインデー。

子どものお迎えは夫だったのですが、

帰りの車のなかでの夫と子どもたちの会話。

次男「バレンタインって何？」

夫「（微妙な話題‥と思いつつ）

えっとねぇ、男の人が女の人からチョコレートを

偶然もらうかもしれないし、

もらわないかもしれないしっていう日」

夫的には、最近フアッションや髪型を気にし始めた長男が

チョコをもらってなかったら‥という

気遣いをこめた言葉だったのらしいのですが‥

長男「え‥じゃあ、今日ボクがチョコをもらったのは偶然だったのか‥」

（爆！！！！）

夫「え！！（汗汗汗）もらったんだ‥よかったね。誰にもらったの？」

長男「学童の卒所生のナナちゃん」

ナナちゃんは、学童に来たみんなにチョコを配っていたそう。

その意味で、チョコをもらったのは「偶然」だったかもしれないけど、

長男は喜んでいました。

‥とはいえ、母と末娘で食べました（汗）

バザー準備中

2010-01-20T10:20:00.002+09:00

学童で準備中のバザーにむけて、

販売するための手芸品の製作にいそしんでいる（らしい）長男。

たしかに、学童に迎えにいくと、

いつも縫い物をしています。

帰宅後「いまさぁ、ポプリ入れとか縫ってるんだよね〜」と誇らしげ。

ついでに「縫い物が忙しくて、全然宿題やる暇なくて‥」とちゃっかり言い訳。

前から宿題やってないだろー！！

キッズ人員削減？

2010-01-15T22:43:00.006+09:00

遅ればせながら、あけましておめでとうございます。

今年もよろしくお願いします。

‥と、今年初めての書き込みですが、

なんと暗いニュースからのスタートになりそうです。

というのも、今日、学童からもらった

「よこはま学童保育のなかま」（横浜学童連協発行）に

ビックリするニュースが。

「キッズクラブの新たな標準仕様が委員会を通過

　粗造乱造（今後５年間に119カ所）計画」

との見出し。昨年１２月２４日にひらかれた

「横浜市議会　こども青少年・教育委員会」での

議員と局長とのやり取りと配布されいた資料の抜粋が紹介されています。

まず驚いたのは、放課後キッズクラブの標準仕様を見直し、

「スタッフを常勤２→

　常勤１＋嘱託１への削減」

を打ち出していること。

その狙いは、キッズクラブ１カ所あたりの予算を削減することで、

「新仕様」を５年間で119カ所のキッズクラブに順次適用し、

総額２０億円の経費を削減できると試算をだしています。

議員が「中身が魅力的でなく、参加者が少ない問題は？」と訊ねると、

局長は「中身は解決されていない。‥需要がない学校から始めたからで、

留守家庭児童がいる以上、新基準でキッズを増やすしかない」

あのー‥学童を増やしてほしいんですが‥

と思いつつ、読みすすむと、局長からさらに驚きの発言が！

「学童で施設が老築化しているところでは、

NPOになって（キッズの運営委員会に）入ってもらいたいと考えている」

え！！！！？

キッズクラブの水準を引き下げ、

そこに学童クラブを吸収するとは‥

留守家庭児童を、ただ預かりさえすればいいというような

モノのように考えているんじゃないでしょうか。

1/18〜パブリックコメントを募集するそうなので、

ぜひ応募したいと思います。

みなさんも是非→コチラより

今年の署名は

2009-12-24T23:28:00.003+09:00

去る１２月１１日に横浜市議会の本会議にて、

今年の学童請願署名の採決が行われました。

結果は不採択（また！）。

請願の不採択に反対する答弁をおこなった

白井正子議員（日本共産党・港北区）の答弁を録画中継で見ました（録画中継）

去年、不採択の反対にたった関美恵子議員（日本共産党）の答弁の中継もみましたが、

それと比べて大きな違いが‥！！

それは、他会派からのヤジがなくなった‥こと（笑）

去年は怒号のようなヤジヤジヤジ…に驚きましたが、

今年は不採択だったとはいえ、静かになった分マシでしょうか（‥レベル低い？）。

これも政権が変わって、というか、今までの政権に審判がくだされた影響でしょうか。

もうちょっと普通にならないと（人の話を静かに聞くって常識？）、

市民の声を聞かないと、選挙で見捨てられるゾ、と。

不採択とはいえ、これが学童予算増額の力になっていることは間違いないので、

これからも署名は頑張りたいですね。

それにしても、採択するって、そんなに大変なことなんでしょうか‥。

ある地域の学童連協では

「不採択というのは、もうすでに市として取り組んでいるので、

採択する必要はないという意味です」

というようなことを言う人もいると聞きましたが、

それはどうなんでしょう。

市ですでにやっていることなら、そもそも署名なんか集めなくていいはず‥。

署名をやるからには、きちんと採択してもらえるようにしたいですね。

学童「保育」

2009-12-20T22:43:00.000+09:00

先日、学童の懇談会がありました。

いつものことながら、

子どもたち一人一人の成長を見守る先生の視点が

あたたかく、鋭いなぁと。

子どもたちが通っていた（る）保育園のベテランの先生に聞く

子どもの成長の様子もとても参考になり、ありがたかったですが、

学童の先生の目線も本当にありがたい。

親としては、子どものダメなところにやっぱり目がいきがち‥（笑）

「学童でこんなことができるようになりましたよ」

「みんなのなかで、こんなふうに関わっていますよ」

とかとか‥毎日毎日、みていてくれる先生だからこその言葉。

これこそ、学童「保育」です。

ただ、子どもが預かってもらえればいいという、学童「保管」ではありません。

夫婦喧嘩

2009-12-15T15:19:00.000+09:00

学童とは直接関係ありませんが、未来の学童児の我が家の次男（５歳）の話。

先日、私たち夫婦が、恥ずかしながら、朝から夫婦喧嘩をしていたのですが‥

私「さっき、お父さんとお母さんが喧嘩してたのわかった？？」

次男「そりゃ、わかるよ」

私「どう思った？」

次男「ん〜、まぁまぁ（落ち着いて）って思った

　　　で、仲直りできたの？」

私「あ、はい‥」

次男「早！」

‥５歳とは思えない落ち着きぶり。

親のほうがもっと落ち着かなくてはいけません（笑）

子どものお小遣い

2009-12-10T10:52:00.000+09:00

学童でも、時々話題になる「子どものお小遣い」。

そもそも、お小遣いを「あげる」「あげない」から

実際に、それをどうやるのかまで、様々。

「子どものお小遣い」が話題になるのは、

子どもが欲しいものと大人が与えられる（与えてもいいと思う）ものとの

バランスが難しいからなんでしょうか。

子どもの欲しがるものを我慢させすぎず（他の子との関係もあるしね）

かといって、過度に与えすぎず‥

なおかつ、子どもにお金の大事さを実感しながら、

管理す力を身につけさせてほしい‥

まぁ、大人だって衝動買いがあるのですから、

子どもにだけ「お金を管理する力」を求めるのも勝手な話なんですが（笑）

ちなみに、我が家は「お小遣いをあげる派」でが、試行錯誤がありました。

小学校入学当初は、「お小遣いをあげない」で

必要なときに相談して買うというやり方をとっていました。

でも、お正月に夫の兄が

「お年玉もらうと、母さんが必ず『勉強に使うものだけ買っていい』っていうのが、

本当にイヤだったなぁ。なんで、自分のお金なのに自由に使えないのよって」

と言っているのを聞いて、

たしかに、いつも大人に相談するやり方だと、

大人の経験や判断ばかりが先立って、

子どもが自由に選ぶチャンスも失敗するチャンスもないなぁ‥と思い直し、

「お小遣いをあげる」ことにしてみました。

それで、毎月お小遣いを現金で５００円づつあげることにしましたが、

いきなり、これが失敗。

なぜなら、あげたその日に全部使ってしまう事件が

２ヶ月連続で発生‥（汗）

それで、お小遣いを現金ではなく、

「お母さん銀行」に預けているという形で支給することに変更。

５００円以内で自由に欲しいものを買いますが、

事前に「お母さん銀行」に相談があるので、

それなら、こういう風に買ったらいいんじゃないかとか、

こっちのほうが安いとか、

もう少し貯めないと買えないとか、

アドバイスができるようになりました。

お小遣い帳を通帳代わりにして。

好きなものを買うにしても、実際に買う前に、

ワンクッション（冷却時間を）おくことで、

「これ欲しかったけど、やっぱりこっちにした」とか

より計画的に使うようになりました。

「いまお小遣いの残りは、○○円だから‥」

「先月の残りが12円あったはず！」

まるで主婦‥笑。

ちなみに、おもちゃも原則、お小遣いの範囲！です。

男心

2009-12-06T16:37:00.002+09:00

最近、学童で宿題をやってこなくなって長男。

私「今日学童で宿題やった？」

長男「やった‥」

私「すごいじゃん」

長男「あ、ウソ‥やってない（笑）」

私「ぷ。なんで、ウソつくのさ。ちなみに学童で宿題やる子もいるけど、

　　他の子が宿題やってる間、何やってるの？」

長男「遊んでる‥」

そんなに宿題にカリカリこだわっているわけでもないですが、

宿題をやっている子の側で遊んでいるなんて、一緒にやればいいのに。

というわけで、先生に「最近、宿題やってこないんですよ」と言ってみたところ、

先生から長男に「宿題やろうよ」と声かけがされた様子。

その日の帰りは、長男は、相当、むくれておりました‥（笑）

長男「なんで先生にいうのさ！！」

私「だって、宿題やんないんだもん」

長男「ふんっっ！！！！」

帰宅後、夫に事情を話すと

夫「○○（長男）は学童で、めっちゃ頑張ってんねん。

　　だから先生にチクられたから傷ついたんやろ」

‥なるほど、そういうこともあるのか。男心に鈍感な母です。

学童保育の民営化って？

2009-12-02T23:22:00.002+09:00

東京に住む知り合いから、こんなメールが来ました。

「学童の民営化、とくに株式会社への委託についてどう思う？」

とのことでした。

この知人の住む地域で、保育園と児童館、学童を一体にした施設をつくって、

その運営を一括して民間委託しようという計画があるらしいのです。

学童の民営化‥といっても、そもそも横浜はすべて民設民営ですが‥（笑）

なので、「学童は公営と民営のどちらがいいか」といわれると困ってしまうのですが、

いずれにしても、子どもにふさわしい環境とスタッフ（育成も含めて）がいること、

保育の質を確保するためにスタッフの待遇や研修がきちんとなされること、

が大事なのかなぁと思ったり。

個人的には、利益目的になりがちな株式会社というのは、

不安かなという気もします。

とくに会社の経営次第で撤退などもあったり、不安定な要素が多い気がします。

私の近隣でも、株式会社がやっている保育園が２園ほど閉園。

育休明け保育をアテにしていたママさんたちから悲鳴が上がっていたりして。

公の施設を利用していても、経営者やスタッフがいきなり入れ替わる可能性があるし、

横浜の保育園民営化裁判では、それは子どもによくないって判決が出ましたけど、

学童でも同じじゃないかなという気がします。

学童育ちの私からすると、同じ先生がずっといる！ということは

すごく大事なことな気がします。

そう考えると、安定した運営というのも、大事な気がします。

その点で、民設民営の横浜学童の努力は本当にすごい！と思いますし、

そうした父母や指導員の努力に任せっきりにしないで、

市が安定した運営のための保障にもっと乗り出してほしいなぁと思います。

そう考えると、やっぱり公営で、かつ父母の要望（６年生まで受け入れを、とか）にもっとこたえた学童というのが理想型なんでしょうか‥

みなさんは、どう思いますか？？

いい学童を選ぶポイントは？

2009-11-17T23:09:00.008+09:00

またご無沙汰してしまいました‥笑。

さて、実は最近、このブログを見てくださった方から

「どういう基準で学童を選んだらいいか」

という質問をいただきました。

各ご家庭の事情も考え方、学童に求めるものは様々ですので

一律な基準はないと思うのですが、

自分が働き続けるためにも、まずは、

子どもが通い続けたいと思える場所を探していた我が家の独断と偏見で、

学童を見学する際のポイントをいくつか考えてみました。

①高学年の在籍率が高いかどうか

　子どもは正直な生き物ですから、楽しいところ、居心地のいいところからはなかなか離れません。逆に、イヤなところはすぐにやめます。ですので

「高学年の在籍率が高い

　＝子どもにとってなくてはならない場所になっている可能性が高い」

のではないかと思います。それは、何より

「子どもが楽しく通い続ける場所がある＝働く親の安心」

というのが私の実感です。

②勤続年数の長い指導員がいるかどうか

　もちろん、指導員の方と考え方が大きく違う場合は、そのことが裏目に出る場合もありますが、よい面をみれば

「勤続年数が長い指導員がいると

　＝運営や保育の質といった面で安定度が高いし、

　　それを支える父母がいる」

ことの現れなんじゃないかと思います。とはいえ、長年勤務した指導員が退職したばかりで、勤続年数の少ない指導員しかいないというケースもあるでしょうから、見た目だけで判断はできませんが。

そして「父母会活動が大変そうで不安」という声もよく耳にしますが、

①②のような学童はいい保育をしているために、

父母からの信頼も厚くて「この学童のためなら頑張れる」ということで、

頑張っている父母の方も多いのではないかなと。

つまり、

「父母会活動が活発な学童

　＝学童のために頑張ろうと思う父母が多い

　＝学童自体にそれだけの魅力がある」

と言えるかもしれない、とも思いました。

そう考えると、父母会が活発な学童であることも、いい学童の条件かもしれません。

ちなみに、我が家の夫の意見では、

「お父さんの父母会参加率が高い

　＝父母会活動が大変なだけじゃなく、親自身が楽しめている」

ことの現れじゃないかということでした。

これに加えて、もちろん物理的条件（家や学校からの距離とか）も大事ですが。

「我が子の学童はこの条件を満たしてないけど、いい学童よ！」

というご批判も、もちろんあろうかと思いますし、

我が家の見解は、それを否定するものでは全くありません。

むしろ、我が家の独断と偏見は上記の通りで、みなさんのご意見を聞いてみたいです。

いかがでしょうか？？

JR全線ストップで親は

2009-10-08T22:13:00.002+09:00

今日は、朝からどしゃ降り＆暴風…

朝８時頃は唖然としていましたが、

家を出る頃に雨がやんでくれました。

車で子どもたちを学童＆保育園に送り届けることができましたが、

親のほうは…といえば、

JRが全線ストップ！！！

私鉄と地下鉄を乗り継いで、

いつもの倍以上の時間がかかって職場に到着しました。

疲れた〜！！

と思っていましたが、帰りに学童に迎えにいくと、

同じような目にあったお母さんがいました。

「朝７時に出たのに、職場ついたら昼だった。JRはタクシー代返せー！！」

みんなクタクタでした…笑。

台風でも学童は開所！

2009-10-07T22:22:00.003+09:00

台風上陸で横浜市は市立の小中学校を

いっせい休校にすることを決定。

帰宅後に、学校の連絡網が回ってきました。

…で、学童は？？

夜に連絡網が回ってきました…。

「明日は全市休校ですけど、学童は開所します」

さすが！！働く親の味方です（涙）

ご褒美

2009-10-02T22:39:00.002+09:00

６〜７月に、

夏のキャンプに向けての「特訓」を一日も休まずに頑張った長男。

今日は、そのご褒美としてベーゴマをもらったと

喜んで帰ってきました。

新品でした。

賢い子どもたち

2009-09-28T21:58:00.005+09:00

最近、仕事が遅くて学童への迎えが少ない私（妻）。

今日は最近の学童の様子などを夫にインタビュー。

——最近、長男を見て、どう思う？

夫「やっぱり、すごく成長したと思う」

——どういうところが？

夫「集団のなかでの自分の役割も身につけているし、

それを自分の自覚に基づいてしている。そういうことが身に付いてきたよね。

嫌々でも強制でもなく、のびのびとしながらも

必要な生活力を身につけている姿に感心するよ」

——今で言うところの「人間力」みたいな？

夫「そうそう。自分の個性を生かしながら

まわりとも共同して関わっていく力が身に付いてきている。」

——例えば、どんなときにそう感じる？

夫「最近、学童の帰りにお菓子をねだるときでも、

『夕飯後に食べるから』とか『このお菓子がなくなるまで買わないから』とか、

ちゃんと約束事を決めてねだってくるし、

実際に、約束を守っているし。自制心も育ってきているなと思う。」

——まわりとつきあうことって、自分の個性を抑えることが想定されがちだけど、そうじゃないところがすごいね。

夫「そうなんだよね」

——なんで、そういうふうになったんだろうね？

夫「一年生が入ってきたことが一番大きい刺激だとは思う。

お世話しないといけない立場になった。

しかも、一年生に『あれしよう、これしよう』と言わないといけない。

そのためにも相手を気持ちよく納得させるように、

何をどういうか考えないといけない立場になった」

——なるほどね。そのためには、自分がまずできないといけないもんね。

夫「そうそう。そういう自覚が芽生えてきているんじゃないのかね。」

——キャンプで話しをした６年生も、下級生の個性や成長をよくみていたっけ。

夫「そうだったね。『この班は言うこと聞かない１年生がいて、２年も大変だから班長さんは大変』『自分は班長じゃないけど、班長をサポートしないといけないんだ』etc…」

——学童は集団づくりのなかで、賢い子どもを育てていると思うよね。

夫「そう思う。先生の力と子どもの集団の力は偉大だね」

***************************

夫から学童や子どもの様子を聞くのも、また楽し…。

インフルエンザで陥落か…

2009-09-14T22:17:00.003+09:00

結局、長男は３８．７℃まで高熱が出たものの、

翌朝には３７．３℃まで解熱してしまい、

インフルエンザの検査ができないまま、回復してしまった長男。

頭痛、喉の痛みを訴えているので、

怪しくはあるのですが…。

学童のママ友から、学童児で３人くらいインフルエンザらしいとの噂を聞いて、

インフルエンザで学童が陥落か…！？

と戦々恐々のまま、週が明けました。

とりあえず、今日は学童は開所していましたが、

やはり学級閉鎖やインフルエンザでお休みしている学童児も複数名いるらしく、

インフルエンザが広がっているかな、という印象でした。

明日も開所予定ですが、

その先は検討中とのこと。

こういう病気は、広がるときは本当に一瞬。

「早くに閉所基準を話し合っておいてよかった」

と父母会長さんが話していました。

ついに新型インフル！？

2009-09-11T21:52:00.003+09:00

今朝、長男が「ちょっと頭が痛い…」。

マジ…！！？

熱を測ってみると、３７．７℃。

ちょうど前日に、学童児の通う小学校で

インフルエンザでの学級閉鎖があったことを聞いたばかり。

我が家にも、ついに新型インフルエンザ上陸か！？

と、急いで病院へ行ってみたのですが、

「３８℃過ぎないと検査しても結果が出ないんだよね〜」とのことで、

とりあえず夏風邪扱いで、頓服だけもらってきました。

その報告を、と学童に電話すると、先生が

「え！！同じ小学校のHくんも、

今日３８℃の発熱でお休みなんですよー！！！」

とのこと。

その情報に、戦々恐々としていると、

夜になって、長男の熱も３８．７℃まで上がってきました…。

また、明日病院です。

どうなるのか！？

やればできる！

2009-09-08T22:44:00.005+09:00

いつもは上級生にまじって、存在がみえにくい２年生。

でも、今日学童にお迎えにいったときは、

上級生が少なかったせいか、２年生が中心になって

１年生と一緒に遊んでいました。

１年生に指示を出しながらゴム弾で楽しむ女子。

ベーゴマしながら女子のゴム弾を邪魔して遊ぶ男子…笑。

でも、どちらも半年前にあった幼さがずいぶんとなくなって

たくましさ、自信、堂々とした感じをみせてくれていました。

ちょうど、帰りに一緒になった２年生のYちゃんのお母さんとも

私「Yちゃん、けん玉すごい頑張ってるよね。この前見せてくれたよ」

Yちゃんママ「本当〜！？家では全然見せてくれないんだけど…笑。

　でも、自転車の補助なしも乗れるようになって、最近自信つけてるみたい」

私「うちもようやく補助なしに乗れるようになったよ。

　学童のベーゴマも上達して、嬉しいみたい」

Yちゃんママ「こうやって、少しずつ成長してくんだね」

と同じ２年生の成長を喜びあい、確かめ合いました。

思えば、以前はちょっと困難があると、

すぐにへこたれたり、不機嫌になったりしていたのに、

最近は明るく前向きに挑戦してみようという粘り強さが

感じられるようになった気がします。

「やればできる！」

そんな自信をつけはじめているのかもしれません。

一体的または連携は…

2009-09-06T08:45:00.001+09:00

新聞で、厚生労働省・社会保障審議会の少子化対策特別部会が

「放課後児童クラブ（学童）」を議論しているという記事を発見。

同部会では、いわゆる留守家庭児童対象の放課後児童クラブ（学童）と、

全児童を対象とした「放課後子ども教室」との関係性についても

話し合いが行われたようです。

この両者の関係は、私の体験からも関心事なので、

審議会の内容などをホームページでチェック。

みると、７月にも同テーマで議論が行われ、

なんと全国連協の方も資料を提出されていたようでした。

ちなみに、９月２日にひらかれた同部会では、

子ども未来財団が行った

学童と全児童対象事業の「一体的または連携」を行っている施設

１２９カ所へ現地調査の結果も報告されていました。

学童と全児童対象事業の「一体的または連携」を行っている施設への調査結果で印象的だったのは、

●留守家庭児童への特別の配慮がされている施設はほとんどなかったこと

●留守家庭児童への独自の声かけ、状況把握をする担当者がおらず、またそうしたことをすることが現実的に難しそうだったこと

etc…です。

また、同部会の委員である三鷹市長からの意見提出がありましたが、

ここにも同様の趣旨が書かれていました。

こうした点は、我が家の体験による実感とも一致します。

こうした実態とふまえた答申を発表し、

それをふまえた対応が、なされることを願います。

※社会保障審議会・少子化対策特別部会のホームページ

※子ども未来財団の調査報告

先生に感謝！感謝！

2009-09-04T22:27:00.002+09:00

あっという間に夏休みも終了…

いよいよ学校が始まりました。

今年の夏は、親のほうが忙しくて、ゆっくり休みが取れずに

ほとんど毎日学童に行っていた長男。

でも、行きたくないという日がないどころか、

毎日の生活や節々のイベントに心トキメカせながら

元気に通いきってくれました。

映画鑑賞、食事づくり、遠足、プール、陶芸教室、工作etc…

子どもたちを飽きさせることなく、

メリハリある生活をさせてくれた学童の先生に感謝！感謝！

です。

ベーゴマに夢中

2009-08-23T17:00:00.002+09:00

学童の帰り道、長男が

「ボクさ、自分のベーゴマがほしい！」とのこと。

たしかに、先日お迎えいにいったときにも、

みんなでベーゴマ勝負をしていました。

何人かで台（樽に布をはったようなもので、正式には床というらしい）を

長男含めて何人かで囲み（Sくんのお父さんも仲間に入っていました！！）、

ベーゴマをまわして、ベーゴマ同士をぶつけあっての勝負。

Oちゃん（５年）「○○（長男）先に、まわしていいよ！」

長男「え〜！Oちゃんのほうが強いから先にやってよ〜」

Oちゃん「じゃ、いっせいに回そう」

長男「いいよ、せーの！！」

なんて、楽しそうにやっていましたっけ。

どうやら、いま学童では、

みんなコマやベーゴマに夢中で、

日々腕を磨いている様子です。

ベーゴマなんて、どこに売っているの…？

と思いつつ、まずはホームセンターへ。

でも売っていなくて、小学校の近くの駄菓子屋に行ってみました。

駄菓子屋のおばちゃんに聞いてみると、

なんと並んでいるお菓子の後ろのほうからベーゴマの箱が！！

「最近ベーゴマ買いに来る子なんてほとんどいないけど、

　ボクまわせるの？すごいね〜！」

長男は、へへんッ！と得意げな様子で、ベーゴマを購入。

家に帰って、ベーゴマを回す様子を見せてもらったのですが、

ベーゴマって、コマそのものではなく、

糸の結び目と結び目を利用して

コマに糸をのせるようにしてまきつけているんですね…！

初めて知りました。

※参考リンク「ベーゴマで遊ぼう！基本編」

キャンプの楽しみは

2009-08-22T16:12:00.005+09:00

だいぶご無沙汰しました…

仕事も忙しく＆夏バテのため、毎日は早寝遅起き！？生活で…（汗）

さてさて、少し時間が経ってしまいましたが、

恒例の夏の学童キャンプに行ってまいりました☆

なんと今年のキャンプは、行く直前まで大雨…

前日、私の母から、

「明日本当にキャンプ大丈夫…？これで本当に行くの？？」

と聞かれ、返す言葉なし。　

一体どうなるかと思いましたが、

私たちがキャンプ滞在中は雨が降ることもなく、

でも、帰り途中で、また雨が降ってくるなど、

まさに私たちの日頃の行いがよいことを証明したような（笑）

天気でした。

我が家は家族全員で参加。

ハイキングや川遊びも肝試しも、

みんなで楽しみました。

いろいろ楽しかったですが、

親にとって一番の楽しみは、

もちろん子どもたちの楽しそうな姿。

そして、夜の親同士水入らずの懇親会！でしょう。

お酒を飲み飲み（適度にね）、

夜な夜な（適度にね）

おしゃべりタイム。

子どものことや姑とのこととか、

学童の先生の噂（いったい何歳なんだとか…笑）とか…

疲れとお酒で

なにをしゃべったかは、かなりウル覚えですが、

でも、かなり爆笑しながらマシンガントークをしていた記憶が。

一年生をはじめ、たくさんのママ＆パパさんと

仲良くさせてもらいました☆

帰宅後、あまりの疲労に

子どもと一緒に寝入ってしまう日が続きましたが（いまもか）

今年も満喫したキャンプでした。

夏のキャンプ目前

2009-07-21T00:17:00.004+09:00

いよいよ学校が終わり、夏休みになりました。

といっても、ここのところ仕事でバタバタと忙しく、

気づけば授業最終日前日…。

長男「ちょっと連絡帳見てね、いいこと書いてあるから☆」

私「なに〜？（二期制だから通信簿があるわけでもないし…）」

長男「いいから！」

私「（連絡帳をみて）へぇ〜！明日授業はなくて、

　　学校でみんなでカレー作って食べるんだね…っっ（驚）」

長男「そうだよ！！」

そう。この瞬間に、はじめて、この日で給食が終わり、

魔の？お弁当づくりが始まることに気づきました…汗。

（というか、気づいてよかった。。）

それから、さらに気づいてしまった

もう一つ大きな問題は、学童の夏のキャンプの準備。

何もしていない…涙。

キャンプ目前なのに〜！！！

この３連休に、「外で遊んできてっ！」と夫と子どもを外に追い出し、

ようやく衣替え（遅過ぎ！！）をして、

洋服の在庫を確認し、荷物準備をしました…

なんとかセーフッです。

そして、

「おっと！今年は寝袋も購入することにしていたんだ！！」

ということも思い出し、慌ててアマゾンで検索。

調べてみると、最近の寝袋は、「セパレート」「オフトン」など、

チャックを開けると上下が分離するタイプがあるとか。

暑い夏には、かなり重宝しそうです。

さらに、肌触りも、以前のようなナイロン地ばかりでなく、

通気性がよく、まるでシーツのような肌触りのものもありました。

いろいろ悩みつつも、快適な睡眠はケチれない、と思い、

シーツのような肌触り＆セパレートで、

暑い夜も大丈夫、という寝袋を親子分購入。

なんと、こちらの事情を察してか（そんなわけないって…）

なんと注文翌日に、快適な寝袋も我が家に到着。

長男とも、寝袋の出し入れの練習をしました。

…が、丸めたフトンをキレイにはしまえず…

キャンプ後、この寝袋がどのような形で帰宅するのか…

かなり不安。。

などなど、一体我が家の今年のキャンプはどうなるんだ！？

という感じですが、とりあえず健康第一ということで、

睡眠だけは欠かさずに行こうと思います☆

自信

2009-06-23T10:52:00.000+09:00

学童で、学童児とその家族が集まって、

みんなで夕飯を食べる集まりがありました。

子どもたち手作りのカレーライスを食べた後、

学童児が一人ずつ、自分の家族を紹介するプログラムがあります。

我が家の長男は、昨年緊張して何もしゃべれませんでした。

今年は、

長男「ねーねー、家族紹介って何を言えばいいの？？？！」

私「自分で言いたいこと言えばいいんだよ」

長男「えー！！？ボク言えないよ…」

という会話を、前日から直前まで繰り返していました…笑。

さて本番。

中学年や高学年は、堂々と家族紹介していましたが、

みんなの前にたって、緊張のあまり泣き出してしまう１年生も。

ついに長男の番が回ってきました。

まずは、自己紹介。

すると、「こっちはお父さんで、こっちがお母さんです」

「これが弟の○○で、妹の△△です」と

すんなり家族紹介できました。

帰り道、いつもより大きな興奮気味の声で

「ボクさぁ、今日家族紹介できてよかった〜！！」

「去年なんか、１年だったから緊張しちゃって言えなかったけど、

今年は言えたからよかった〜」

と話していました。

お風呂でも、寝る前にも…笑。

親からしたら、たいしたことないことですが、

本人にとっては大事件。

その場面を乗り越えることができて、

格別の達成感と自信を感じていたようです。

宿題隠し

2009-06-21T12:30:00.003+09:00

学童の帰り道。

私「今日、宿題やった？」

長男「あ、やってない…笑」

私「なんでやらなかったの？」

長男「え、だってランドセルのなかグチャグチャで宿題が出せなかったし」

私「あ、そう…」

最近、何かに理由をつけて宿題をサボり始めた長男。

先日、学校の懇談会でも、

２年生の「中だるみ」として「宿題をやってくる子が減ってきた」と

先生が話していましたが、まさに。

他の保護者の方も

「１年のときは、言わなくても宿題をやっていたので安心していたら、

最近、言わないとやらないし、言ってもなかなかはかどらない」

と話していました。

学童の先生に相談したら、

「本人（長男）に宿題はないの？って聞くと、

ないって言うんですが、本当はあるんですね！？」

とビックリされていました。

親にも先生にも嘘をつき始める年頃…なんでしょうか（笑）

あとは、繰り上がりや繰り下がり、次々にでてくる漢字など、

勉強内容がハードになってきたことも原因かもしれません。

長男は、私が学童の先生に「チクった」ことに激怒しておりましたが（笑）、

とりあえず先生から、引き続き声かけしてもらうことで、

何とかやってくるようになりました…トホホ。

キャンプの準備！

2009-06-18T21:40:00.000+09:00

恒例のキャンプが７月にあります。

子どもたちは、キャンプでつかうワッペンづくり（手縫い）など

準備を始めている様子。

先日も朝、ご飯を食べていると、

長男がおもむろに

「ボク、今日ワッペン完成させちゃう！！！」

と宣言…（笑）

私「ワッペン作ってるんだ〜」

長男「そうだよ。でもね、キャンプの班の名前を縫うのが難しいんだ〜」

長男が、キャンプの準備を頑張って早く終らせようとするのは、

どうやら「いっぱい遊びたい！！」という気持ちがあるから、のようです。

改訂される学習指導要領の前倒しとかで、

今年度から授業時間が増え、

長男も週１回６時間授業、その他は５時間授業です。

学童で過ごす時間も以前より減ってしまっています。

学童の先生も、

「授業時間が増えて、遊んだり、みんなで何かに取り組む時間が

減ってしまうので、いろいろ工夫したい」

と話していました。

とはいえ、先日、授業参観に行ったときのこと。

昼食後の５時間目はみんな眠そ〜うにしてました。

学力向上のために授業時間を増やすようですが、

授業時間を増やしても、

子どもの発達にかみあわなければ、時間を浪費するだけなのでは。

文部科学省は、もっと子どもというものを知ってほしいですね。

１年生と将棋

2009-06-16T22:30:00.002+09:00

２年生になって、早２ヶ月。

この前、学童に迎えにいったら、

１年生と一緒に将棋をやっている長男の姿がありました。

そばに行って、様子を眺めていると…

長男「王手！…あ。でもいいの？このコマ動かすと、ボク王手になっちゃうよ」

１年生「じゃあ、このコマ動かさないことにする。こっちにする」

長男「それがいいと思うよ。じゃあ次、ボクの番ね」

まだ将棋をはじめたばかりの１年生に、

コマの動きを教えながら、

手加減しながら、

将棋を指していました。

「弟に、そんなに親切にしたことないでしょ〜っ！」

と心の中で思いつつ（笑）

先日の懇談会でも先生もお話しされてたけど、

子どもたちは、学童ですご〜く背伸びして、

みんなで楽しく遊べるように、

と頑張っているんだなぁと思いました。

そのしわ寄せが、弟（次男）に…（笑）？

ウォークラリー

2009-06-07T01:05:00.002+09:00

先日の開講記念日に、学校が休みということで学童でウォークラリー大会。

この大会にむけて、学童では日々トレーニングを重ねていたらしく、

最近、我が家では寝る前に、

長男が「あ、あ、足もんで〜」というようになり、

マッサージ大好きな私は、ラッキーとばかりに、

「じゃあ、もみっこにしよう♡」と二人でマッサージが恒例。

ところが、ウォークラリー当日は、

帰宅して、夕飯、お風呂をすませると、長男はバタンキュー。

それ以降、マッサージが行われることはなし…（涙）

次は、キャンプに向けたトレーニングがチャンス！です。

新型インフルエンザ対応

2009-05-24T00:03:00.002+09:00

５月２２日に、厚生労働省が新型インフルエンザへの対応について

「患者が少数の地域」と「患者が増加中の地域」の２地域に区分した

新しい指針を発表したそうです（※）。

学校や保育園の対応も変わるみたいで、

患者が増加中の地域では

通常のインフルエンザ対応（患者が発生したら学級閉鎖、等）で、

患者が少ない地域は市町村、都道府県レベルで休業を要請するとのこと。

患者が少ないと休校で、患者が多いと学級閉鎖…って、

理解できるようなできないような。

だって普通、患者が多い地域のほうが厳しい対応がとられるのでは、

と思うのは私だけでしょうか…？笑。

と、まぁ、それはともかく。

横浜でも感染が広がりそうな予感のなか、長男の通う学童でも

「新型インフルエンザで学校が休校になったらどうする？」と

対応が話し合われています。

横浜の学童は、市立ではなく「市の補助事業＝民営」なので、

基本的に、閉鎖するかどうかの対応は、各施設の判断にまかされるそうです。

父母の間では「学校が休校になって学童も閉鎖されたら困る」

「職場に連れて行くしかない！」「休めたとしても、有給を消化するだけ」

という声がたくさん聞かれます。

我が家も「数日ならともかく、１週間とか２週間とか休みになったら…」と

戦々恐々としています（汗）

一方、「本人が発症してなくても、学級閉鎖になった児童は受け入れる？」

「家族が感染の可能性がある児童は？」「海外や関西にいった児童は？」etc…

「仕事は休めないが、感染したくない＆広げたくない」というジレンマ。

学童では、そんな実情とジレンマを話し合いつつ、

いまのところ学校が休校する程度？では開所する、という方向です。

ただ、どのレベルになったら閉鎖または登所禁止・自粛にすべきかは、

全体の意見をよく聞いて、判断基準を検討するようです。

他の学童の様子を聞いても、

「休校＝閉鎖」という学童もあれば、

「開所をのぞむ親が多く、休校になっても開所する」学童もあり、

対応はそれぞれ違いますが、

それぞれ手探り、悩みつつというところでしょうか。

ちなみにCNNで、こんなニュースを見つけました↓↓↓

たしかに日本でも、

休校した高校の生徒がカラオケボックスに殺到している、

なんていうニュースもありましたね。

＜新型インフルで「休校は最良の措置ではない」とCDC研究者（5/20ＣＮＮ）＞

　新型インフルエンザ（Ｈ１Ｎ１型）の感染拡大を受けてニューヨーク市などで休校が相次ぐ中、米疾病対策センター（ＣＤＣ）の研究者が１９日、「休校は感染拡大を予防するための最良の措置ではない」と述べた。インフルエンザのようなウイルスによる感染症は、どこででも感染リスクがあり、最良なのはワクチン接種だとしている。

　ＣＤＣ公衆衛生プログラム担当のアン・シュシャット博士は、休校期間を長くとったとしても感染拡大を食い止められる保証はなく、子供たちはどこででも新型インフルエンザのウイルスにさらされていると指摘。ワクチンが最良だと述べている。

　また、休校といった措置は地域的な対応が必要だと強調。感染者は症状が出る前にすでにウイルスを周囲に広めており、インフルエンザ様の症状がある場合は外出せずに自宅にとどまることが大切で、一律的な休校ではなく、欠席する生徒や教職員が多く学校として機能しない場合の休校が感染拡大防止に有効だとしている。

　さらに、季節性インフルエンザによる子供の死者は毎年５０─１００人に達するとして、保護者に季節性インフルエンザに対応するワクチン接種の重要性を訴えている。

新入生歓迎会

2009-05-22T00:04:00.002+09:00

先日、学童の新入生歓迎会がありました。

ほとんどの１年生と保護者の方が参加されていて、

しかも、今年度１年生の入所が多いので、大賑わいな会となりました。

我が家も家族総出で参加。

集合して、まずは自己紹介。

その後、ゲーム大会。

子どもが目隠しして手だけで自分の親を当てる「親当てゲーム」や

ジャンケンして勝てばカード（お金？）が増えていく「マネーゲーム？」などなど。

最後にやったのは、時間を正確にはかるゲーム。

司会の子が、「じゃあ、３０秒から行きま〜す」と

ストップウォッチを片手に「１、２、３…」と数え始め、

あとは、一人一人が目隠しをして心の中で数を数えて、

３０秒経ったと思ったら手を挙げる。

で、だれがジャストタイムか、を競うゲームです。

３０秒の次は、６０秒、最後は１００秒。

我が長男は、１００秒数えているときに途中トイレでしばし退席。

で、戻ってきたかと思ったら、何事もなかったように挙手…

（ちょっと！！あなたはトイレ行ってたんだから、数えてないでしょ！！！）

と心の中で思わず、突っ込み入れました…（汗）

それはさておき、ゲーム後は班ごとに分かれてのお弁当タイム。

１年生父母の方と、ローカル話で大いに盛り上がり、楽しいひとときを過ごしました。

欠席の理由

2009-05-10T10:20:00.001+09:00

今月、学童では新入生歓迎行事が行われる予定で、その出欠表が配布されました。

出欠表の記入欄を見て、感心。

「欠席」の欄の後には、ちゃんと「欠席理由」を書く欄が！

さらに、そこには「※今後の行事の参考としたいのでなるべくご記入ください」の文字が…！！

「出席するかしないか」だけでなく、「みんなが参加できる行事づくりをしよう」という心意気というか心配りが感じられます（もちろん我が家は全員出席ですが）。

ゆっくりと、でも確実に、親子共々、つながっていこうという学童ハートにふれ、ますます長男の通う学童が好きになりました。

「習い事渡り鳥」

2009-05-01T20:20:00.002+09:00

近所の自転車屋さん家には、

我が長男の一つ上（現３年生）の娘さんがいて、

隣町の小学校に通っています。

奥様も自転車関係のメーカーにお勤めで、

娘さんは、いわゆる「留守家庭児童」。

先日、次男と末娘を迎えにいった後、

自転車屋さんに行ったときのこと。

自転車屋さん「あれ〜、お兄ちゃんは？（我が家の家族構成を知っている）」

私「お兄ちゃんは放課後、学童に行ってるんですよ〜。自転車屋さん家の娘さんは、放課後どうしてるの？」

自転車屋さん「１年のときは、ハマッコに行っていたけど、うちの子不良だから（笑）すぐやめちゃって、家でフラフラしてたんだけど、今は暇だからって、毎日なんかしら習い事に行ってるよ」

私「習い事って、一人で行ってるの？」

自転車屋さん「そうそう。スイミング、学研教室、バレエ。『習い事渡り鳥』だよ（笑）」

私「結構やってるね〜」

自転車屋さん「最近はスイミングとバレエは飽きたからやめたいって言っててさぁ。でも、バレエは『新しいレオタード買ったばっかりでしょ』って、カミさんにケツ叩かれながらいってる（笑）。学研教室も、行くのは楽しいらしいんだけど、宿題やらないから、これもカミさんに怒られてるし…、お金もすごいかかる上に、毎日怒られてばっかだよ〜（笑）」

「習い事渡り鳥」かぁ…。

いや、「放課後難民」？？。

娘さんは、興味関心にまかせつつも、

いろいろな習い事「教室」に行きながら、

放課後の「本当の」居場所を探し求めているのかもしれません。

私も小学生の頃、学童に通っていましたが、３年生で卒所だったので、

４年生になってから、いろいろ習い事をしたり友だちの家に入り浸ったり、

いま思うと、一生懸命「居場所探し」をしていたと思います。

「いろいろ習い事させたい」という親御さんには好都合かもしれませんが、

私は何か切なくなってしまいました。

いい学童つくろう

2009-04-19T22:48:00.003+09:00

父母会の総会がありました。

いつもの父母会は、私が家で子守り＆夫が出席するパターンが多いのですが

今回は総会ということで、

あと今年からちょっとした役員を引き受けることにもなったというのもあって

私の母に子守りを頼んで、夫婦で出席。

指導員の先生から

新一年生の様子、上級生たちの様子が報告されて

ほほえましく、また爆笑しながら聞いていました。

参加してよかったなと思ったのは、

やはり新１年生の父母の方の挨拶。

「テレビゲームが当たり前の今、子どもが上級生と一緒に

コマ回し、竹馬…昔遊びにふれながら成長していける場に出会えてよかった」

「保育園から同じ小学校に行く子が一人もいないなか、

学童のお友達が同じクラスだったりして、心強い思いで入学できました。」

「学校にあるキッズクラブに通わせている父母の方に話しを聞いたところ

キッズクラブでは指導員からの働きかけなどはないことを知り、

また職場の先輩父母の方に学童をすすめられたこともあり、

うちの子は学童！と決めていました」

「うちの子はすでに『学校は遊びの禁止事項が多くてつまらない』と、

学童にいくために、学校に行っています（笑）」

「既に入所している長男が、新しく入所する妹に

『学童は、いままでとは全然違うんだゾ！

　○○先生は、怒るとめちゃめちゃ恐いんだ！！』

と入所の手ほどきをしている姿を見た」

（一同爆笑）

などなど…

一人一人の親が、いろんな思いをもって入所してきているんだなぁと、

一緒にいい学童をつくっていきたいな、と思える心温まる会合でした。

お迎えタイムの光景

2009-04-15T05:38:00.003+09:00

新１年生が入り、学童の風景もちょっと変わった気がします。

というか、今年の新１年生の親御さんは、お迎えにこられても、

まるでずっと以前から学童に来ていたかのような馴染みっぷりです。

（例年を知らないので去年との比較とかできないのですが…）

先生と子どもの様子を話しこむお母さん（普通か…笑）はもちろん、

何より目に留まったのは、

「早く帰ろう」ともいわずに、

子どもたちと一緒にひとしきり遊ぶお父さん！

私なんかは、入所当初、お迎えにいったとき、何か用事でもなければ、

学童の中にまで入らず、玄関口で長男の支度が終わるのを待ちながら、

子どもたちの様子を眺めていたくらいでした。

バタバタ急いでいたりとか（車を路駐してたりするしね）、

先輩ママさんとどう関わっていいのやらとか（実は結構人見知り？）、

日誌をつける指導員の方を邪魔しちゃいけないとか、

子どもの遊びの邪魔をしないようにしようとか…

そんなことを思って、あまり中にまで入っていかなかった「奥手」でした。

でも、他の父母、祖父母の方が

フツーに学童の中にまで入って「自然体」で子どもを迎えにいく姿に、

やっぱ学童は「家」だなぁ、なんて思いながら

徐々に仲間入りさせてもらいました。

最近は、そんなことを振り返りながら、

今年の新１年生の親の、たくましさというか、リラックスぶりに

尊敬のまなざしを向けながら、お迎えにいっています（笑）

指導員さん奮闘中！

2009-04-10T10:20:00.001+09:00

新年度、新学期が始まり、例年以上に多くの新入生を迎えた長男の学童。

毎日お迎えにいくと、

指導員の方は、日誌をつけながら、

新１年の親とのやり取り（１日の様子など）や

給食が始まってからの学校へのお迎え時間の確認などに追われて

と〜っても大忙しな様子。

残っていた新１年生がようやく帰ったかと思いきや、玄関口では

「あー！！靴が片方なくなってる〜！！！」

との叫び声が（笑）

指導員の先生もかけつけて、みんなで探しましたが、見つからず、

その子は学童の置き靴をはいて帰りました。

一方、再来週には父母会の総会もあるので、

先生は毎日のように父母会長さんと打ち合わせもしています。

今日は、長男の下校時刻をお知らせし忘れていたので、

まだ学童にいるかなぁ〜と思いつつ、２０時前に学童に電話をしてみると、

「ハイ、学童です」

と、先生の声が…！！

「あ〜っ！！！本当におつかれさまです！！！！」

と、最近私もかなり仕事が忙しいのですが、

そんな自分の疲れも吹っ飛んだ瞬間でした（笑）

先生が、ちゃんとゆっくりできて、リフレッシュできる時間がもてるといいな、と思いました。

キックベースやりたい！

2009-04-08T23:12:00.005+09:00

学童にお迎えにいったときのこと。長男と同じ学年（新２年）の男の子が、

「あ〜キックベースやりたいなぁ〜！！！！」

としみじみ言うので、

私が「やればいいじゃん〜。どこでやりたいの？学童？？」

というと

「学校。でも、学校の校庭ではキックベール禁止なんだもん…」

とのこと。

えーーーっっつ！！！！！！

今の学校では、私たちが小学校時代に

あんなに燃えた（校庭の場所取り含めて）キックベースが禁止なの…（涙）

先日の神奈川学童連協主催の研究集会で、記念講演をされた

「あそびのNPOアフタフバーバン」の方が

子どもの遊び場、「安全」の名の下に、

子どもが他人と関わりながら試行錯誤する場がなくなっていることを

「告発」されていましたが、

まさかこんな身近でも！とショックを受けた瞬間でした。

…と思っているのもつかの間。

新学期に入り、長男の学校から配布された資料には、しっかり書かれていました。

「２１年度　学校生活のきまり

　４、運動場や体育館の使い方（休み時間）」

「②ボールを蹴らない遊びをしましょう」

長男は２年になって６時間授業の日が１日できたのですが、

授業時間は増えるし、

休みは減るし、

校庭では自由に遊べないし…

本当に子どもが生きづらい世の中になってしまっているのだと悲しくなりました。

そんなグチをこぼす私に、長男は軽くアドバイス。

「校長先生に、お願いいたらいいんじゃな〜い？

６時間目なくしてください、校庭でボール蹴ってもいいことにしてくださいって」

本当だね。大人たちが、ちゃんと意見を言っていかないといけないね、と思いました。

小規模から標準へ！

2009-04-05T22:52:00.002+09:00

毎月、学童で配られる「よこはま学童保育のなかま」（横浜学童保育連絡協議会発行）に注目記事が！

それは、藤棚台学童クラブ（西区）の話。

「『学童』じゃなきゃダメなんだ！いいよね。子供がいっぱいいてワクワクするね。

　〜小規模から新入所児童１７名を迎えて標準となった藤棚台学童クラブ〜」

との見出し。

以前は標準規模学童（たしか１〜３年生までが２０人以上）だったのに、

近隣にキッズやはまっこが次々と設置される中で、

そちらに児童が流れて小規模学童になるという事態に直面しながらも、

父母の努力で、今年度新１年生を１７名も迎えて標準規模学童への復活をはたした

というニュースでした。

「それぞれの家庭がそれぞれの思いで『学童が大切なんだ』と思い、

　それぞれのできる範囲で行動してきたのだと思います」

とは父母会長さんの談。

キッズやはまっこができたところで起きている学童児の「流出」問題。

学童の在籍児童数によって補助金が決められるという横浜の学童にとって、

これは学童存続の問題と直結しています。

そこを、父母の力で突破した（これからも努力は続くのでしょうが）というニュースに

本当に励まされました☆

「やっぱり『学童』じゃなきゃダメなんだ」という父母や子どもたちが、

具体的にはどんなものか、それも詳しく知りたいと思いました。

新年度スタート

2009-04-01T23:44:00.002+09:00

今日から、いよいよ新年度スタート。

次男の保育園は入園式のためお休み、夫も代休とのことで、長男も学童を休むかどうか悩みましたが…

「新１年が来るし、オレは学童に行く」

という、学童児らしいたくましさを発揮して、張り切って学童に行きました。

今年は例年以上の新入所があるようで、喜ばしいことですが、先週は指導員の方も受け入れ準備に忙しそうでした。

初日はいったいどんな感じだったんでしょうか？長男によると、

「新しく班分けをして、オレの班には新１年が３人。名前は言わねーけどっ」

とのこと。春休み、といってもあと２日しかないですが、みんなが早く馴染んでいくといいなと思いました。

いよいよ春休み

2009-03-28T12:24:00.002+09:00

無事に終業式もおわり、春休みに突入。

朝から学童に行く生活にウキウキしているようすの長男。

それもそのはず、初日から映画に行ったようです。

親の私たちも、春休みのお弁当づくりに備えて、ハンバーグを作り置き（１０個くらい冷凍しました☆）。初日は、そのうちの２つをおかずにしてもたせました。

春休み初日は満喫した様子の長男でしたが、

「映画面白かった〜！！」

「でも、なんか、お弁当のハンバーグしょっぱかったー…！」

マジっすか（涙）献立考え直しか…

とはいえ、春休み２日目は、食事づくりデー。

お昼ご飯を子どもたちで作ります。

これは、子どもはもちろん、親もお弁当づくりから解放される貴重な行事。行事予定表を持って返ってくると、親が真っ先にチェックするのは、この日でしょう（笑）

メニューはチャーハンだったそうです。

そんな２日目の帰り道、学校でのことも学童でのこともあまり話してくれない長男ですが、気分が良かったのか、入所歓迎会＆卒所式のことを話してくれました（断片的…笑）。

長男「入所歓迎会で、オレはちゃんと挨拶したよ」

私「へぇ〜、なんて言ったの？」

長男「新２年の○○です。これからコマの空中お盆のせをやりますって言った」

私「えー！コマの空中お盆のせって何！？？」

長男「だから、コマをまわして、手に持ったお盆にのせるのっ」

私「えーーー！！そんなことできるの？すごいじゃ〜ん。で、みんなの前でやったの？」

長男「やったに決まってんだろっ」

コマの空中お盆のせ…すごいじゃん。いつの間にそんなことができるようになったんでしょうか（感動）。

私「卒所式で泣いてる６年生いた〜？」

長男「いたよ。でも、誰かは言わねー」

だんだん親の会話パターンを読めるようになったようで（笑）、

なかなかもどかしい会話が多くなってきました（笑）。

いずれにしても、短い春休みですが、６年の卒所、新１年の入所…

ドキドキ、ワクワク。子どもの気持ち（親も？）も高揚しているのかもしれません。

「入所＆卒所式」という階段

2009-03-20T11:31:00.001+09:00

先日、学童で入所歓迎会＆卒所式がありました。

本当に残念なことに、私はどうしてもの土日出勤のため参加できなかったのですが、夫の話によると「一年生の新鮮な緊張はなつかしいなぁ。卒所生とその父母が、子どもと自分の成長を笑いあり涙ありで話していたのに感動したで」とのこと（行きたかった…涙）。

そして、この行事の後、我が長男にも変化が。

実は、最近ちょっと荒れ気味だったのと、

あと時々、学校に行く前に

「今日お仕事お休みして。学校と学童お休みしたい。学童は毎日じゃなくてもいいんだよ」

なんて、不吉な（笑？）ことを言っていたので、「行き渋りの始まりか？！」と、親としては戦々恐々していました（子どもの風邪が続いて、これ以上休めるわけないだろう〜っ！）。

ところが、この行事の後、こうした言葉はピタリとなくなりました。

それだけでなく、いつも通りの時間にお迎えにいっただけなのに、

「お迎え早すぎっ（怒）！遊ぶために宿題を終わらせたところだったのに、早くお迎えにくるから遊べなかったじゃん（涙）！！！」

と帰り渋ったり…（笑）

さらに、家でのふとした瞬間に

「オレも、１年の４月からキッズじゃなくて学童に行きたかった」とか

「いまの６年がいなくなったら寂しいなぁ〜」

なんて言っていたり。

そんな長男の姿に「そっかぁ、進級するのにあたって何かそわそわしていたんだなぁ〜」と思いました。

たしかに、いま１年生の長男にとっては、初めての進級（当たり前だけど）。

これから新１年生が入り、６年生がいなくなる…話しには聞くけど、それってどんなこと？誰が来るの？オレはどうなるのーっ！？みたいな、気分だったんだな、と。

そんな漠然とした気持ちのゆれを、入所歓迎会＆卒所式は吹っ飛ばしてくれたのでしょう。

学童での節目節目の行事は、子どもの心の成長にとって大事な階段であり、その意味の大きさを感じました。

放課後の「自己責任」

2009-03-09T21:21:00.003+09:00

実は、先日、再々再度、市に対して質問をしました。「１７時以降の利用児童が半減していることについて」という趣旨で、実態調査などを提案しました。

それに対する回答が来ました（下記）。

ん〜、あまりにも当たり障りのない回答…（笑）

利用をやめる理由については、「勤務形態の変動だけでなく、地域にある放課後児童クラブや塾、習い事の利用等、それぞれのお子さまの状況によるものもある」

そりゃ、学童でも途中で退所する子もいて、その理由は様々です。しかし、そういう事情を把握していかなければ、事業の改善はできないのではないかと思うのですが、そういった実態については把握していないということなのでしょう。

私が、キッズクラブに関する市の姿勢で一番気になるのは、「留守家庭児童も対象」という看板を出しておきながら、実際には「留守家庭児童に対するケア」について、まともな検討がされていないことです。

キッズクラブに関する市の姿勢には、そういう責任感が感じられず、やはり「来るも来ないも個人の自由」という名のもとに、結局子どもが放置されているだけ、という印象が拭えません。

私の知り合いで、キッズクラブを１７時以降も利用している方のなかには「キッズの放っておかれ具合が、うちの子にはちょうどいいみたい（笑）」とおっしゃる方もいます。

それは、それでいいのかもしれません（そういう人は少ないですが…）。

でも、それをキッズクラブの特徴にしてしまうと、じゃあキッズクラブが掲げる「遊びと生活の場をかねた施設」というのは、何？？看板倒れじゃないか、と思ってしまうのです。

それなら、はじめから「キッズの特徴は、子どもが放っておかれることですよ〜。それがキッズの自由で、いいところです」と言われたほうが、中途半端に「遊びと生活の場をかねている」と言われるよりも、ずっと安心（笑）。

ちょっと長くなってしまいましたが、私がキッズクラブに一番モヤモヤするのは、そういうところかもしれません。

共働きの親にとって、自分たちが留守の間に、子どもが安全で楽しく過ごす場があるかどうかって、自分が生き生きと仕事を続けていく上で不可欠の条件です。

だからこそ、自分の子どもにとって、放課後にどういう居場所があるのか、正確に知りたいと思うわけです。

情報が不正確なまま、選択を迫る。なのに、最後は「来るか来ないかは自己選択」「自己責任」ですよって、あまりに無責任じゃありませんか？

とはいえ、現場の方たちは頑張っていらっしゃると思いますし、市も「運営法人や現場スタッフと打合せを随時行うとともにヒアリング等を行い、現状の把握、分析を行い」ともありますので、是非とも現状の把握、分析をして、改善をはかっていってほしいですね。

ちなみに、１７時以降の平均登録児童数は、３月末時点で１１名ではなく１８名だった（８月末と同じ）との訂正がありましたが、平均利用児童数については訂正がありませんでしたので、やはり利用児童数は年間を通じて半減しているということなのでしょうか。

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17時以降における「放課後キッズクラブ」の登録状況についてですが、以前の回答の中で、平成19年度に年間通じて「放課後キッズクラブ」を運営した30か所では、翌年３月末は525人（１か所平均11人）とお答えしましたが、１か所平均18人（525人／30か所＝18人）の誤りでした。誤った回答をしまして、誠に申し訳ございませんでした。
利用をやめる理由としては、勤務形態の変動だけでなく、地域にある放課後児童クラブや塾、習い事の利用等、それぞれのお子さまの状況によるものもあると考えられます。
また、施設については、学校教育に影響がないよう学校施設のうち、余裕教室となっている教室を中心に使用しているため、一定の制限が生じることについてご理解ください。
以前の回答でも申し上げましたが、学校を始め、「放課後キッズクラブ」の運営法人や現場スタッフと打合せを随時行うとともにヒアリング等を行い、現状の把握、分析を行い、利用するお子さまが、楽しく安心して過ごせる居場所づくりに努めていきます。

「学童にくればいいのに」

2009-03-06T13:00:00.002+09:00

最近、心なしか荒れ気味の長男。妙にイラついていたり、わがままを言ってみたり…さほど気にしていなかったのですが、今日本音がポロリ。

「俺なんか、いっつも一人で学童に行ってるんだゼ！ふんっ（涙涙涙）」

弟の保育園でのお遊戯発表会や遠足が、今年は平日に行われるために長男が参加できないことに文句を言っていたときの一言。

「あ！これだったのか！！」

と思い、ハッとしました。寂しくなって、思わずこぼれた一言でした。

長男の小学校は大規模校にも関わらず、小学校区に学童はなく、保育園時代の友達５〜６名ほどと一緒に入学と同時にキッズクラブに入り、長男だけが学童に移った経過があります。

その保育園時代の友達が、いまもキッズに行っているかというと、２人はキッズには行かなくなっている、４人は行っても一人で帰っていい時間まで。いまだに１７時以降も利用している子は、Aくん１人だけです。

長男は「学童は大好き！（キッズは絶対行かないっ）」と言い、毎日楽しそうに通う姿に安心していた矢先。「学年で学童に行っているのは僕一人だけ」ということに、いつも寂しさを感じているのだ…と、思い知らされ、親としてはショックでした。

長男は「みんな学童にくればいいのに」「学童のほうが、ずっとずっと楽しいのにさ」とも、もらしていました。

たしかに先日の、横浜市の回答によると、キッズクラブは年間を通じて登録児童総数は増加しているが１７時以降（留守家庭児童の利用）の登録数は半減している、とのこと。長男の思いにも、根拠があります。

この日の晩は、Aくんを長男が、Aくんのお母さんを私が学童に誘うという約束をして寝ました。

それにしても、そもそも小学校低学年の留守家庭児童が、入学当初から「学童かキッズクラブか」の選択を迫られる必要はあるのでしょうか。

私たち親子の悩みはつきません。

神奈川連協の研究集会に

2009-03-04T23:11:00.002+09:00

去る３月１日に、神奈川県の学童連絡協議会が主催する研究集会が横浜開港記念会館であり、学童の指導員の方に誘われて参加してきました。

午前は基調報告や来賓挨拶、記念講演。

来賓あいさつでは、神奈川県議会議員の方がきていました。その議員さんの話では、神奈川には全国で唯一、自民党から共産党までイデオロギーを超えた学童議連がある、とのことで、ちょっと意外な感じに驚きつつも、感動。

しかも、学童の運動と、そうした議会の動きがあってか、次年度の学童予算は前年度比１億５０００万円も増額されるとのことでした。

記念講演では、元児童館職員で、いまはNPOを立ち上げて遊びの達人？をしているという北島さんの、子どもらしさにふれた体験談に大爆笑。

何かと「危ないから、便利だから」と大人たち（自分も）が、子どもが子どもらしくいられる場を奪っているのでは、という問題提起、「子どもらしさを守れるのは、いまや学童じゃないか」というメッセージに聞き入りました。

すごいよかったです。

帰宅後に、夫に話すと、夫も爆笑しながら「忙しい生活の中で忘れがちなことに気づかせてくれる話っていいよね」と話していました。

午後は分科会。

お隣に座った、某市の父母の方とお知り合いになり、同じ県内の学童で料金など全然違うんだなぁ、と思いました。

あと、この研究集会は「指導員学校」もかねているらしく、指導員の参加が多く、分科会では指導員の様子や悩みも聞けて、すごく参考になりました。

ちなみに、写真は開講記念会館内のステンドグラス。解説によると、ペリー乗船のポーハタン号が入港する様子が題材。1923年の関東大震災で焼失したものを1927年に復旧したものだそう…っていうか、80年以上も前につくられたものとは思えないほど、キレイ☆

保育の質

2009-02-28T23:24:00.004+09:00

前回の「キッズは17時以降利用者半減」の話を、保育士経験のある我が母親に話したところ、

「あ〜。保育の質が悪いからでしょ」

と、あっさり（笑）

母親曰く「子どもは正直だから、イヤなことがあっても放っておかれたり、構ってくれる人がいないところには寄り付かなくなるのよ。とくに毎日行くところなんだから」。

そんな話をしていた矢先、このブログを愛読している方から

「横浜の学童は、全国的に少数である民設民営にも関わらず、公設公営の学童を含めても尚、ずば抜けて満足度が高いという調査があるようです」

との情報をいただきました。

実は、先日も学童で懇談会があったばかりなんですが、そこでは今年一年の子どもの成長や、親の悩みを出し合い、親と指導員で懇談しました（いつも通りですが）。

親の話を真剣に聞き、メモを取り、気になる点は質問したりする指導員の姿…。

一人一人の子どもの発達に（親の成長にも…笑）、こんなに目配りしてくれる場所なんて、いまどきないぞ！？と、「学童に行かせるためにだけでも、自分が働く意味があるんじゃないか！？」と本末転倒な発想になりそうなほど（笑）、行かせてよかったと痛感。

ブログを愛読してくださっている方からの情報に、改めて納得してしまいました。

キッズ17時以降の利用は半減

2009-02-23T15:25:00.003+09:00

前回の市からの回答では、17時以降の登録＆参加児童数の変化については書かれていなかったことは、すでに書きました。

そして、市に対して「留守家庭児童と思われる17時以降の参加児童数はどのくらいいるのか」と再度質問してみました。

そうしましたら、市から以下の回答が返ってきました。

その回答を読んでみると驚くべき、というか予想通りと言いますか、「放課後キッズクラブ」の17時以降の利用児童は年度始めから年度末にかけて半減していることが明らかになりました。※H19年度

＜１７時以降＞

○登録児童数　平均２１人（４月末）→１８人（８月末）→１１人（翌３月末）

○参加児童数　平均１３人（４月末）→９人（８月末）→７人（翌３月末）

登録児童、参加児童ともに年度始めから年度末にかけては半減していますが、私が一番驚いたのは、参加児童数が８月末には４月の３分の２にまで減っていることです。

つまり、少なくない留守家庭児童が短期間に、キッズクラブを利用しなくなっているのです。

我が長男は５月末には、行きたがらなくなってしまい、学童に移りましたが、それは何も特殊な事例ではないということを、この数字は表しているのではないでしょうか。

ちなみに、学童クラブ（少なくとも長男が通っている）では、年間で児童数が半減するなんていうことはあり得ません。

キッズクラブは、留守家庭児童も対象にした施設ということになっています。本来、親が家にいなくて「家に帰っても寂しい」「安心して過ごせる場所があればいきたい」と願っているはずの子どもたちが、キッズから短期間に離れていっているーー

その原因について、プログラムだけでなく、職員の配置、留守家庭でない児童との関わり方など、そしてなにより離れた子どもたちの思いを聞いてみるなど、様々な角度から検討してみるべきではないでしょうか。

市は「キッズクラブは学童代わりになる」ということで学童には補助金カット、保護者をキッズに誘導するなど冷遇しておきながら、肝心のキッズクラブでは、留守家庭児童へのケアはなおざり…

横浜市の働く親、留守家庭児童の安全と安心をないがしろにする姿勢に憤りを感じてしまいます。

もし、「キッズクラブでは留守家庭児童の対応までできない」というのであれば、横浜市は、きちんと学童クラブを財政的にも位置づけて、留守家庭児童が安心して過ごせる場所をつくる責任を果たすべきではないでしょうか。

途中でキッズクラブを離れざるを得なくなってしまった共働き親子の方が、いったい今、どんな風に放課後を過ごしているのかを考えるだけで胸が痛む思いです（涙）

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このたびは、「市民からの提案」をお寄せいただきありがとうございました。
ご指摘をいただきました件について、次のとおりお答えします。

　17時以降における「放課後キッズクラブ」の登録状況についてですが、平成19年度に年間通じて「放課後キッズクラブ」を運営した30か所では、４月末は620人（１か所平均21人）、８月末は531人（１か所平均18人）、翌年３月末は525人（１か所平均11人）となっています。
　また、１か所１日あたりの17時以降平均参加児童数は、４月末は13人、８月末は９人、翌年３月末は７人です。
　なお、全体の登録率では、平成20年10月末現在53か所で52.7％ですが、うち１年生が90.6％、２年生が80.2％、３年生が65.6％と学年が上がるにつれて減少する傾向にあり、高学年の参加の促進が、今後取り組むべき課題であると考えています。

歓迎会に向けて

2009-02-22T07:05:00.002+09:00

我が長男の学童の新入所申込は今月まで。先日も、小さい赤ちゃんと年長のお兄ちゃんを連れた親子が学童に個別の入所相談に来ていました。

「２０名のハードル」をクリアするためには、あと１０名弱の入所者が必要らしいのですが（結構多い！？）、どうなることでしょうか…気になるところです。

それはともかく、子どもたちは３月にひらかれる学童の卒所会＆入所歓迎会にむけて準備を始めているようです。

先日、学童にお迎えにいったときのこと。玄関口で「お〜い。帰ろうよ〜」と長男に声をかけるも、なかなか出てきません…。それで、私も学童の中に入ってみると、歓迎会の準備が始まっていました。

６年生で、歓迎会の司会をやるらしき女の子が、一生懸命に司会の台詞を書いていました。

『入所歓迎会。新しく○○学童に入ってくる新一年生の皆さん、はじめまして。今日司会をする６年の○○です。今日は、新入生の皆さんと…』

私が「司会やるんだ〜。すごいね、もう準備しているんだね☆」と話しかけると、６年生の子は「うん…」と恥ずかしそうにしていました。そして作業をやめて、オセロを始めてしまいましたがー（私が、邪魔した涙）。

そして、なかなか帰ろうとしない我が長男は、というと、一年生仲間たちと紙飛行機作りに夢中（ちなみに歓迎会とは関係ない）。

一緒に来ていた次男（保育園年少）がやりたそうにしていると、一年生のHくんが「これ使っていいよ！」と紙飛行機を一つくれました☆学童の子どもたちは、学童児の兄弟（学童予備軍！？笑）もすごく大事にしてくれます。

…が、

長男「え、その紙飛行機だれがつくったやつ？俺のじゃない？？」

Hくん「違うよ、Yだよ。」

長男「本当！？」

Hくん「本当だよ！」

長男「なら、あげてもいっか」（←偉そうー！ケチ！！）

こんなふうに、本当の兄弟みたいに仲良いところが、学童児たちのいいところです。

保育料値上げ？！

2009-02-18T21:21:00.002+09:00

今朝、保育園時代のママ友にバッタリ会い、駅まで歩きながら学童談義に。

そのママ友のお子さんは、長男と同じ学年なんですが私立小学校に行ったため、別な学童に行っています。

ママ友「○○くん（長男）の学童どう？うちの学童、運営が大変で値上げって話もでてるんだ〜。休校とかで特別に預かる場合は、別料金をとるとか…」

私「うちは、まだ具体的には値上げの話は出てないけど、家賃が値上がりしたりして運営的には大変だから、頑張らないとそのうち値上げの話もでるかも」

ママ友「市の補助金が３年生までしか出ないっていうのが痛いよね。実際には６年生までいるんだからさぁ」

私「本当だよね〜」

という感じでした。

キッズクラブを増やす一方で学童の位置づけを下げて、補助金もカット。どう考えても、学童つぶしにしかみえない、と思うのは私だけでしょうか？

学童に預ける保護者の思いや声に、市はもっと声を傾けてほしいです。税金ちゃんと払ってるんだから！！！

学童の説明会に

2009-02-16T23:10:00.000+09:00

先日、長男の通う学童で説明会が開かれました。私は担当ではないので、出席しませんでしたが、あとから話を聞いたら、予想以上にたくさんの方が来てくださったとのこと。

しかも、長男が通う小学校の説明会での私の説明を聞いて、参加された方も複数いらっしゃったとのこと！

嬉しぃ〜！！本当によかったです。

これからキッズの見学会もあるので、そちらも見てからということにはなるのでしょうが、ぜひ学童を選んでほしいな〜と思いました。

ついに市から回答が！

2009-02-13T22:59:00.004+09:00

先日の横浜市への公開質問！にたいして、ついに市から回答が来ました。

回答は以下のとおりです。

みなさんはどのようにお感じになりますでしょうか？

ちなみに私の感想としては、留守家庭の子どもたちにとってもきちんと居場所になり得ているのか、市としても留守家庭児童の居場所足り得ているのか、検討する気はないようですね。また、一般的な登録児童数については触れられていますが、17時以降の利用児童がどのくらいいるのかについては回答をさけられてしまいました。

再度質問してみようと思いますが、なんともありきたりな回答ですね。しかたないのかもしれませんが、残念です。

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このたびは、「市民からの提案」をお寄せいただきありがとうございました。
ご指摘をいただきました件について、次のとおりお答えします。

「放課後キッズクラブ」では、留守家庭を含む全ての子どもたちを対象に、「遊びの場」と「生活の場」を兼ね備えた、安全で快適な放課後の居場所を提供することを目的に、参加する児童一人ひとりが充実した時間を過ごせるよう、運営法人が、学校、地域と連携し、魅力あるプログラムを企画実施しています。
　平成20年度に通年運営しているキッズクラブ48か所では、登録児童数が４月末は13,100人、11月末は14,457人、うち１年生の登録児童数は４月末が3,842人、11月末は4,128人と増加していますが、運営法人や現場スタッフと打合せ等を随時行い、現状の把握や分析を行う中で、より安全で快適な放課後の居場所づくりに対応していきます。
今後も、できるだけ多くの子どもたちが「放課後キッズクラブ」に魅力を感じ、参加したくなるような充実した活動を進めていきますので、本市の放課後児童育成施策にご理解、ご協力をお願いします。

入学説明会にて説明

2009-02-11T05:47:00.000+09:00

先日、小学校の入学説明会があり、学童クラブの説明に行ってきました☆

実は入学説明会で、いったい何を話したらよいかと先輩父母に相談したところ、ある先輩父母の方が、実にすばらしいアドバイスをくれました。

「学童には『いつも見守ってくれる指導員がいる、上級生がいる」

「勉強を教えてくれる「学習塾」はあるが、学童は人生にとって必要な力を育ててくれる『生活塾』のようなところ」

などなど…。

そのアドバイスを聞きながら、夫婦で「学童の先輩父母って、やっぱしっかりしてるよね〜」と感心…というか、感動していました。

とくに『生活塾』！この言葉は、まさに我が学童にピッタリだと思いました。

そして、入学説明会当日。

先輩父母のアドバイスも参考にしながら、キッズクラブとの違い（私の実感）、学童の良いところ（もちろん「生活塾」の話もしました！）などについて話しました。

そうはいっても学童は、共働きを対象にした場所なので、入学説明会に来ている父母の中には、主婦業をしていて関係ないという方も多数いる中でしたので、数分程度でしたが、ジ〜ッとこちらを見つめて、真剣に話に聞き入ってくださる父母の方もチラホラ。

キッズクラブをやめてしまった周囲の方を見ていると、やはりあとから学童に入るとなると、それはそれで勇気が（もしかしたら慣れるまでの苦労も）いる様子。

だから、今度の新一年生には、学童で一緒に『小一の壁』を乗り越えてくれたら良いなぁ、と思っています。

蟬丸

2009-02-05T06:30:00.003+09:00

学童クラブで百人一首をやっている長男…といっても坊主めくり専門。

我が家でも、坊主めくりをやっていたときのこと、ある札を長男がめくったとき論争になりました。

それは「蟬丸」。

おかぴ「蟬丸って、坊主？？」

長男「知らない。たぶん坊主じゃない」

おかぴ「でも、帽子とったら坊主っぽいよ。こういうのはセーフなの？」

長男「セーフに決まっているよ！」

本当？？

学童の指導員の方に聞いたら、蟬丸は立派な？坊主だそうです。ただ、とても有名な坊主だそうで（私も高校時代にやったような、やらないような…）、学童でも、蟬丸のカードをとったり引いたりすると「おもわず、お〜！と歓声があがるほど」（指導員）だそうです。

人は見かけによらない…というか「坊主」をはずれくじのように扱う坊主めくりというゲーム自体が、失礼っちゃ失礼なのかもしれませんが…（笑）

父母会で学童バザー

2009-02-02T14:09:00.005+09:00

父母会主催で、学童のバザーがありました☆

私はバザー係ということで、１月は数回ミーティングに参加してきました…が、今回のバザーは初参加ということで、正直、ミーティングで話し合われている内容については、ほとんどチンプンカンプン状態（笑）

私も一応、飲食ブースを一つ担当したのですが、準備も何もわからないまま、先輩父母の方の「大丈夫、大丈夫。なんとかなるから、あはは」という安心できるようなできないような励ましで、当日を迎えました。

とりあえず、何をやるかはともかく、朝は早めに行ってみるところからスタート。

実際に準備を初めて見ると…

先輩父母「あれ？鍋は？」

私「あ、確認してません…（しないといけなかったんだ…初耳）」

先輩父母「じゃあ、とりあえず学童に使えるやつないか探してみよっか」

私「はい…」

（学童で鍋を探す）

先輩父母「あ、ちょっと小さいけど、これでいっか！」

私「はい。あ、鍋持ちます！」

（火まわりの準備）

先輩父母「あー！このセッティングじゃ、爆発するよ〜！」

私「ゲ！マジですか！？」

先輩父母「一応マニュアルには、そう書いてあったと思うんだけど」

私「あ。読み忘れてました…（涙）」

先輩父母「ま、でも気づいてよかったね☆」

私「ありがとうございます〜（涙涙）」

なんていう具合に、私は戦力的には、ほぼ無力でしたが、先輩父母の協力＆我が家も夫婦交代で店番をしながら、なんとかほぼ完売。予定通りの売り上げをあげることができました！

やはり先輩父母の知恵と力、経験というのは、本当にすごい！と感動しました。そして、新米は新米なりに、頑張ればよいのだということも実感（先輩父母の皆さん、すみません…笑）。

それから、バザーでは、子どもたちの店もいくつか出店されていていました。

我が家の長男も大きな声で呼び込みをしていました。子どもたちの店も、早々に完売したらしく、あとは上級生と一緒に売上勘定。それ以来、長男はお金に強い関心を持った様子。

我が家では、「大人になって働かないと、お金はもらえないんだよ。そのために、子どもはいっぱい遊んで勉強するのが仕事」と常日頃、言って聞かせていたのですが、長男は、今回のバザーを通じて「子どもでもお金が稼げるのでは…」と思ったのか、自分で新聞を発行して販売し（１部５０円）お金をもらおうという商売？を編み出し、せっせと新聞をつくりはじめました。たいてい買うのは、おばあちゃんですが…。

学童は、いろんな意味で、子どもをたくましく育ててくれますね…（笑）

キッズ指導員の温かい言葉

2009-01-31T21:11:00.005+09:00

先日、学童クラブの帰りに小学校近くのお菓子屋さんに行くと、以前キッズクラブでお世話になった指導員（パート）の方にバッタリ会いました。

キッズ指導員「あらー！○○くん（長男）。元気？学童楽しい？」

長男「学童楽しいよ」

キッズ指導員「それはよかったね。またキッズにも遊びにきてね」

と、温かい言葉をかけていただきました。

実は、私はその指導員の方の名前を知らなかった（週に１回くらいしか来ていなかったと思う）のに、こちらの名前を覚えていてくださったことに、正直ビックリしましたが、キッズクラブも学童も指導員の方は、本当に子どもが好きで温かい方が多いな、と思います。

その意味で、キッズクラブから子どもたちが離れていく背景は、指導員の方の力量や情熱というよりも、毎日子どもも指導員も入れ替わりが多い（メンバーが不安定）という構造上の問題なのかな、という気がします。

キッズクラブの場合、参加する子どもが毎日違います（留守家庭児童のように固定の子どももいますが）。指導員は、それを子どもたちが受付で提出するカードで確認します。しかも、指導員自体が、正規指導員はほぼ１人で、あとはパートやボランティアの方が多いので、こちらもまた毎日違います。

また、子どもたちはいつでも自由に参加したり帰宅したりしてよいことになっているので、とにかく子どもの出入りが激しいわけです（大規模校はとくに）。夏休みなどは、２００人近い参加者があるとのことで、そんなときは、指導員の方は出欠カードの確認にてんてこ舞いになってしまうようです。

私がかつて目にしたキッズクラブの指導員の方も、とにかく受付で子どもの出欠カードの確認、おやつの有無の確認に追われている姿が強く印象に残っています。一人一人の子どもの様子を見ているなんてとてもできない…という感じでした。

キッズクラブの指導員の方は、こんな状況をどのように感じていらっしゃるのでしょうか。子ども大好き！という方であればあるほど、運営に追われてしまう状況に悩みを抱えてしまったりしないのか…一度、お話を伺ってみたい気がします。

横浜市に公開質問！

2009-01-25T22:12:00.002+09:00

前回の件について、「キッズクラブが留守家庭児童のニーズに合っているのかなどについて実態調査をしてほしい！」と横浜市に公開質問、というか要望をメールしてみました（以下）。

２週間以内に回答があるそうですが…どんな回答が返ってくるでしょうかね。

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　小学１年の子をもつ親です。現在、共働きをしております。

　入学当初、放課後キッズクラブにも留守家庭児童への対応がある（19時まで預かりなど）とのことで、キッズクラブに参加しておりました。

　しかし、入学後数ヶ月で、本人の「キッズクラブには行きたくない」との希望で、現在は学童クラブに入所し、お世話になっております。

　キッズクラブにも学童クラブにも、子どもの個性によってあうあわないはあるのでしょうが、私の周囲で共働きをされているご家族の話を聞くと、我が家と同様に、留守家庭にも関わらず１年生の途中から「キッズクラブには、行きたがらない」などの理由で、キッズクラブそのものに行かなくなった、または１７時以降の利用を取りやめておられる方を少なからずみかけます（私の場合、学童クラブではそのような話はあまり聞きません）。

　市のホームページなどを拝見しますと、放課後キッズクラブは「すべての児童を視野に入れ、「遊びの場」と「生活の場」を兼ね備えた安全で快適な放課後の居場所づくり」として取り組み、留守家庭児童も含めて「健全な育成を図ることを目的」としているとあります。

　しかし、正直申し上げまして、小学校１年生の段階から留守家庭児童がキッズクラブを離れるケースが少なくないうえ、帰宅した子どもたちの状況を聞くと、親が帰ってくるまで「一人でWii(テレビゲーム)をして待っている」「一人で寝ている」などといいます(また中には、「夏休みに一人で横浜駅まで買い物に出かけていた」という三年生の話も耳にしました)。

　一年生が親が帰宅するまでの放課後の2～3時間を毎日一人で家で待つという状況は、子どもにとっても、親にとっても決して好もしいものではないのではないと思います。こうした状況を聞きますと、キッズクラブが留守家庭児童にとって「生活の場」として継続して通える居場所にはなりえていない、また「健全な育成を図ることを目的」としながら、実際はその目的にそぐわない状況になっているのではないかという印象を持たざるをえません。

　個々の子どもたちが、キッズクラブに通う選択をするかどうかは、各家族の判断、責任であるとの一面もあるとは思いますが、他面では、子どもたちが通い続けることのできない実態がキッズクラブにはあるのではないかとの疑念も払拭できません。

　まずは、市として留守家庭児童がどの程度系統的にキッズクラブを利用しているのか（年度始めと年度終わりでの登録児童数の変化、経常的な参加者数など）、途中でやめてしまう留守家庭児童がそのような選択をした理由などについて調査し、キッズクラブが学童クラブ的機能を本当に果たしているのか、留守家庭児童とその保護者のニーズに応えるものになっているのかについて、市として検証していただけないでしょうか。

止まらない「脱キッズ」？

2009-01-24T21:57:00.005+09:00

つい先日、学校の授業参観があり、参観そっちのけで？立ち話…（先生ごめんなさい、でも校庭だから良いかなとつい…涙）。

話題はいろいろでしたが、立ち話したのがいずれも共働きママ友ということで、放課後のことも話題に。でも、話を聞くとキッズクラブに通っているご家庭はどこも苦労しているんだな…というのが率直な印象でした（涙）

Aちゃんのお家は、やはりキッズに行きたがらず。一時は原因不明の、帰宅後に布団に潜り込んで出てこない事件もあったりして苦労されたそうな。

いまは、週２回祖父母に家に来てもらうようにして、一回は近所の習い事に通わせて、残りの２回はだましだましキッズに行かせているそう。

同じ保育園に通っていたBくん宅は、一緒に遊んでいたお友達が、家の都合で１７時以降利用しなくなったことをきっかけに、「友達がいなくてつまらない」とキッズに行き渋り始めたそうな。といっても、特効薬もなく、無理無理行かせている状態だそう。

同じ保育園に通っていたCちゃんは、去年の夏明けくらいから１７時以降のキッズは利用せず、夕方お友達と一緒に帰宅し、お母さんの携帯に帰宅したことを告げた後、家でしばらく一人で待っている（ゲームをやっているらしい）とか。

我が家はキッズクラブから離れてしまったので実情はわかりませんが、いったいキッズクラブの１７時以降利用者（学童クラブ的機能といわれる時間帯）は、現在どの程度になっているのでしょうか？

というか、留守家庭児童が集まらないようでは、実質的にキッズクラブの「学童クラブ的機能がある」という看板は、すっかり破綻しているように見受けられるのですが、その辺りの実態、原因をぜひ議会などで調査してほしいですね。

いずれにしても本来学童が必要なのにキッズクラブから離れてしまって、きちんとした居場所もなく、綱渡りをされているお友達やママ友の姿を見るにつけ、胸が痛みます。

１年生の後半で、この状態…みんな、２年生、３年生…とまだまだ先があるのに、これからどうするの（涙）？とても、人ごとには思えず（涙涙）。

みんな、学童にくれば良いのに！と、お勧めはしつつも、みんな「いまさら感」があるのか（気にしなくて良いのに！）、これもまた原因は要究明ですが（汗）

切ない（涙）！

2009-01-19T00:05:00.007+09:00

そういえば、今年のお正月は夫の実家で過ごした我が家。

夫の実家の近所には、シングルマザーで４人の子ども（小４、小２、年長、年少）を育てる従兄弟も住んでいます。

年の瀬もせまったある日、私たちが外で遊んでいると、従兄弟の小学校４年生になる娘さんが「一緒に遊ぼう」とやってきました。

話を聞くと、母は仕事、他の兄弟は学童に保育園。昨年度で学童を卒所した彼女は、学校が終業してから、ほぼ毎日、一日中家でひとりぼっちで過ごしているようでした。児童館もあるけど、児童館には友達が来ないから行ってないそう。

夕方、一緒に遊んだ彼女を家に送っていったとき「どうせ、まだ誰も帰ってきてないから、また私一人なんだ…」と彼女がポツリ。「でも大丈夫」と気丈に振る舞いながら、真っ暗な家の中に入っていきました。

横浜の学童は自主運営という苦労がありつつも、裏を返せば入所基準から受け入れ学年まで自由に設定できるわけです（補助金が出るのは３年生までですが）。

でも、多くの自治体の学童（公立）は、入所は３年生まで。

「４年生以上は家で一人で待っていても大丈夫」という根拠は何なんでしょうか？中学生だって、多くは部活が受け皿になっているからいいものの、中学生だって家で一人でいても大丈夫なんていえないのでは？

コンビニにたまるな、公園にたまるな…という意見もありますが「必要とするすべての子どもの居場所を」「せめて必要とするすべての小学生に学童を」と思う出来事でした。

入学説明会で

2009-01-18T23:38:00.002+09:00

来月ひらかれる長男の小学校の入学説明会で、長男が通う学童の説明＆案内をすることになりました☆

それが決まった日の帰り道、チャリンコをこぎながら長男に「今度、小学校の説明会で学童の話するんだよ〜」というと、

長男「セツメイカイって何？」

私「（セツメイカイの説明）」

長男「え！？新しく学童に来たいっていう子がいるの？？」

私「まだわからないけど、学童に来たいっていう子が来るといいなって思って、学童の楽しいこととか良いこととか、新しい一年生にお知らせするんだよ」

長男「ふ〜ん」

と、不思議そうにしておりました（笑）それで、学童の説明をするときの参考にしようと思い、長男に質問。

私「学童は楽しい？」

長男「楽しいよっ！」

私「学童の何が楽しい？？」

長男「夏休みに映画を見に行ったこと！！（即答）」

…だそうな。とかく理屈っぽく考えがちな親とは対照的に子どもは大変、単純な生き物なようで（笑）

この長男の感想も参考にしながら、新一年生の保護者の方に何と説明するか、先輩父母の方の経験も聞きつつ考えねば…と思っています。

学童父母だからこそ

2009-01-16T11:31:00.014+09:00

横浜では、キッズクラブ設置に伴い、親子自らが学童クラブを離れてキッズクラブへ移行する動きが一部にあること、その背景について「親の考え方や望むものがいろいろであるから」というふうに、私は「親の共通認識」で書きました。

でもでもでも…、やっぱり子どもの放課後をめぐる問題を「親の考え方や望むもの」といった問題で片付けてはいけないと思います（というか、思い直しました）。

そうではなく、我が家がそうであったように、実際にキッズクラブ（全児童対象事業）を体験してみないと、それがどれだけ学童クラブとかけ離れたものであるか、普通はわからないはず。

キッズクラブに移行しようと考えている親のなかには、「きっと学童とそんなに変わらない」と思っている人も少なくないと思います。

東京都の世田谷区では数年前に「新BOP」という全児童対象事業を区が設置し、学童クラブ（ほとんどが区立）はそれと一体化され、「新BOP内学童クラブ」という形に移行したそうです（詳しくは世田谷区学童保育クラブ父母会・「世田谷区の学童保育は？新BOPの経過と課題」）。

もちろん設置する前にも反対の声は強くあったそうですが、実際に設置されてみて、親たちが見たものは…

留守家庭の子どももそうでない子どもも入り乱れた状況、職員も削減。子どもに目が行き届かない、親とのコミュニケーションも不足する…「学童クラブの子どもたちに対するケアーは低下し、学童クラブ独自の行事はほとんどできなくなりました」（「同上」）

世田谷の学童クラブの父母たちは、実際に、つらい体験を経て、自分たちが守ってほしい学童的機能を明確（下記）にし、その学童的機能が守られ＆充実させられるように、区と何度も何度も交渉を重ね（今でも）、いくつかの要望を実現するに至っているそうです。

横浜でも、昨年「学童でよかったこと」をアンケートにして集め（我が家も書きました）、冊子にしたそうです。

キッズクラブが拡大していく（市は全小学校に設置する方向）ことをきっかけにして、横浜でも、学童とは何か、学童であることの意味は何かを、学童クラブを体験した親たちだからこそ、もっともっと話し合っていかないといけないと思う今日この頃です。

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私たちの考える「学童クラブ機能」（世田谷区学童保育クラブ父母連絡会）

学童クラブは、子どもたちの「生活の場」です。特に理由がない限り「行かねばならない場所」です。来るはずの子どもが来ない場合、指導員と親が連絡をとり、子どもたちの安全を確認します。行っても行かなくてもよい「遊び場」であるBOPでは、これは必ずしも必要がなく、行われません。

学童クラブでは、子どもたちの心・身体の状態に継続的な目配りがされ、異変を早期に見つけ、指導員と親が連絡をとりあって対応します。連絡帳がないBOPでは親からの連絡は困難ですし、継続的に接していないと日頃の変化もわかりません。

学童クラブでは、子ども同士が互いに関わりながら成長します。一緒に遊ぶ点はBOPも同じですが、子どもたちの関わり合いを継続して見ている指導員により、『遊び』以外の、子どもの状況に適した対応もとられています。また、いじめ・けんか等に際して、適切な対応が可能です。子どもの状況をよく理解しないのでは、これは望めません。

学童クラブがこのような機能を果たしてくれるからこそ、さまざまな問題が起こっている中、父母たちも安心して働くことができます。「少子化」対策、「子育てと仕事の両立」支援の上で、学童クラブは、なくてはならない事業です。働く女性を支え、男女共同参画社会を実現する上でも不可欠な事業です。

学童クラブの機能は、「出欠確認（居場所確認）」「連絡帳による連絡」「補食の提供」など外形でとらえられる行為だけではありません。子どもひとりひとりの心身の状況、子ども同士の人間関係等に応じ、適切に働きかけつつ子どもたちの健全な成長を促す「保育」の機能は、学童クラブの機能の極めて大事な柱です。私たちは、こうした実質的な機能が希薄化しつつあることを心から憂慮しています。

百人一首に挑戦！

2009-01-16T10:47:00.002+09:00

学童で百人一首に挑戦中の長男。

「いっぱいカードとると、賞状もらえるんだって！！！」

と張り切っています。賞状は、係の上級生がつくってくれるのだとか。なので、我が家も押し入れの奥にしまい込んであった百人一首を引っ張りだしてきました。

学童では、毎年正月前後は百人一首に取り組む期間らしく、高学年ともなると、その百人一首大会は、大人顔負けのかなり激しい闘いになるそうです。

が、我が長男。「じゃあ、頑張って句を覚えないとね〜」と私がいうも、一句も覚えるようす（気）もなく、ひたすら坊主めくりにはまり、毎晩のように坊主めくり大会…（笑）

とはいえ、坊主めくりは、字の読めない次男も大人もみんなで楽しめて、なかなかいいですね。帰宅後に夕飯、お風呂、歯磨き…と慌ただしい共働き家庭にとって、ちょっとの時間でみんなで遊べるいい遊びをもってきてくれました。

親の共通認識

2009-01-13T11:11:00.003+09:00

新年があけて、早１０日あまり。子どもにも、いつもの学校＆学童生活が戻ってきました。

学童でも、すでにバザーにむけた準備、新入生獲得にむけた準備など慌ただしくなりつつあります。今年第一回目の父母会も開かれました。

横浜の子どもの放課後をめぐっては、来年度から学校内に充実型はまっこ（預かり時間が１９時まで）やキッズクラブが設置されることにともない、学童に在籍している子どもたち（父母）がそちらに移行する希望を持っているために存続が危ぶまれている学童クラブがチラホラある、との噂も耳にしました。

学童クラブの役割を積極的に受け止め、守っていこうという父母の動きがある一方で、はまっこやキッズクラブでもいいのでは？と「脱学童」する父母の動きもあるということでしょう。

もちろん、学童といえども保育の質は、各学童によって違うでしょうし、キッズクラブでも同じかも知れません。その意味で、学童かキッズクラブかという形式が大事ではないのかもしれません。

しかし、親である私たちが「どのような保育の質を求めるのか」「どのような場なら、親は安心して働けるのか」。

ただ子どもを預かってくれさえすればいいのか、それとも子どもの成長や発達に応じた働きかけや集団作りをサポートする場を求めるのか。親同士の関係もしかり。

ここを軸に考えることが大事なのでは、と私は思います。我が家は明らかに後者を求めるわけですが、ここは親の間でも共通認識をつくっていくことが、案外難しいように感じています。

親が育ってきた環境も子ども観も、いまの生活実態もさまざま。また、「保育の質」というものは人と人との信頼関係や、つながり方、コミュニケーションの中身であり、数値化することが難しい、目に見えないものだからでしょうか。

学童で忘年会

2008-12-21T16:07:00.003+09:00

週末、学童で忘年会がありました。我が家は、家族総出で参加。夫が仕事のあとにちょっと遅れてきましたが。

私も夫も初めてで、どんな感じかな…？とドキドキでしたが、なんにも緊張することのない、いつもの学童らしい忘年会でした☆

プログラムは子どもが考え、司会も子ども。お弁当を食べ、ジュースやお酒を飲みながら、ワイワイやりました。

面白かったのは、父母当てゲーム。

ある子どもが目隠しをして、複数いる保護者の手を握りながら、自分の親を当てるというもの。何人かの子どもが参加したのですが、意外にも！？みんな自分の親をちゃんとわかっていました！！

それから、お決まりのビンゴゲーム。

一番最初にビンゴになったのは、父母の方。大喜びでした。子どもはもちろん、親たちも（子ども以上に？）盛り上がっているのが学童の集まりのいいところです。

届かぬ思い

2008-12-18T06:53:00.009+09:00

去る１２月１２日、横浜市議会第４回定例議会の本会議で、「学童クラブの改善を求める署名」について審議？がありました。結果は不採択…（涙）

そもそも、この請願についての討論は、「署名の不採択に反対する」立場から討論にたった共産党だけでした（インターネット中継録画はこちら、簡易議事録は下記）。請願自体には賛成したネットワーク横浜（無所属クラブ）の討論はありませんでした（議員数が少ないから？）。

採択に反対した会派（自民、公明、民主など）からは討論はありませんでした。

学童の先輩父母から「きちんとした検討・議論もないままに、不採択にされているんだよー！」と噂には聞いていましたが、私もインターネットでの議会中継（録画）を見て、ここまでとは…とビックリしました。

まず、この署名に関する討論が少ないことが残念。さらに唯一討論にたった共産党の議員に対するヤジがひどかったことに驚きました。もちろん、答弁が制限時間を超えてしまったことが要因なのでしょうが、それにしてもたった１～２分のことです。

「学童の改善を求める署名」は、学童クラブに子どもを預ける保護者たちが一生懸命に動き、横浜市民約３６０万人の１割を超える４０万人が寄せたものです。しかも、テーマは未来を担う子どものこと。市議会として、もっともっと真剣に考えてほしいと思いました。

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横浜市議会　平成２０年度　第４回定例議会　本会議

日本共産党　関美恵子議員の討論

●請願第７１号「学童保育の改善について」

横浜学童保育連絡協議会から、学童保育の改善もとめた４０万１４６８人の署名とともに提出されたものです。２００８年度は、９４クラブ、全体の５８％が運営費を減額され、保育料の値上げも５０クラブと少なくありません。少子化対策の中心的事業にもかかわらず、学童保育は運営費２００万円以上切り下げられ、半数以上で運営厳しくなっています。入所児童数は増え続け、とくに高学年が毎年２００人程度ふえており、放課後なくてはならない居場所になっています。（議長「終了時間です）。６年生にまで補助対象にするべきです。（ヤジヤジ…）。２００８年度厚労省が学童２万カ所を予算化したことから、（ヤジヤジ…）計画的な増セイが可能になりました。大規模クラブの解消の際に（大きな声でヤジヤジ…）家賃補助するなど市の責任で施設の確保などが大事です。学童保育の改善をもとめるこの改善はハマッコ、キッズでも行われている事です。学童保育の役割、学童保育の改善を求める声に議会として答えるべきです。請願の不採択に反対し、私の討論を終わります。

学童で宿題終了！

2008-12-13T22:20:00.004+09:00

最近、我が子にしのびよる変化…（笑）

それは、なんと「学童で宿題を終わらせて帰ってくるようになった」のです。

そもそも学童には、１７時の「帰りの会」が終わった後に、宿題をやる時間があります。夏休みや冬休みなどの長期休業期間には朝に１時間ほど、みっちり学習の時間があります。

長期休業期間の学習時間は、班ごとに座って、静かーな、宿題をやらざるを得ないよーな雰囲気？のせいか、我が長男も７月中に夏休みのプリント宿題を終えるという快挙をとげたのですが、通常時には、学童の「宿題タイム」にまともに宿題をやったことはなかったのです（遊んでた！）。

ところが、最近、宿題を早く終わらせた方がたくさん遊べる（先延ばしにすると、あとで大変になる）という、とっても当たり前のことに、どういうわけか気がついたようで、学校の宿題を学童で完璧に終わらせてくるようになりました。

振り返れば、夏前の懇談会でも、子どもの宿題を学童でやってきてくれたら…というような要望が低学年の父母から出ていました（※）。上級生たちは、すでに学童で宿題をやってくるという習慣はついているのかもしれませんが、低学年はなかなか…という様子でした。

ところが、秋の懇談会では、指導員の先生から「上級生が、宿題を早く終わらせて遊ぼうぜ！という雰囲気をつくっていて、低学年でも早く宿題やろうという雰囲気ができつつある」というような話がありました。思えば、長男もそのブームにのっているのでしょう（長続きすることを祈りますが笑）

いずれにしても、単に、指導員が「勉強しろ、しろ！」とケツをたたくのではなく、上級生を中心にしながら、「早く宿題したほうが、お得だよ〜」という雰囲気つくり、そのなかで子どもの学力にも目配りをしていくようにするーー学童の指導員の方の力に感動しました。

とくに、共働き家庭では、平日の夜、帰宅時間は１９時。就寝目標は２１時。たった、２時間の間に、夕食、お風呂、歯磨き…（しかも、テレビも見ながら…涙）という、やることいっぱいなのに時間がない、子どもはいうこと聞かないという戦場の中で、宿題をやらせるというのは至難の業。

どうしても「早くしなさい！！」的なイライラ口調になってしまいます。学童で宿題を終わらせてきてくれることで、余計なストレスが親子共にないというのは、心休まることです。

残念ながら、多数の子どもが入れ替わり立ち替わり参加しているキッズクラブでは、「子どもの宿題まで面倒見切れません…涙」という状況だったので（※）、本当に学童に通わせていてよかった、と思う瞬間でした。

待遇にも課題●東京新聞

2008-12-13T22:09:00.001+09:00

東京新聞での、学童にかんする連載の第二回目。

舞台は横浜の学童クラブ。

我が学童と同様、苦しい懐事情が描かれている。

国や自治体による財政援助の抜本強化が不可欠です。

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どうなる学校　学童保育の現状（中）　

少ない人手、待遇にも課題

＜２００８年１１月８日　東京新聞＞

　放課後児童クラブ（学童保育）は、指導員に支えられている。だが、低収入で雇用も不安定だ。そもそも学童保育には法的な設置基準がなく、運営主体、施設、指導員の資格や待遇などに地域差があり、質の確保が課題になっている。　（井上圭子）

　「Ａ君、机に乗らないで！」「（転んだＢ君に）大丈夫？」「Ｃちゃん、そろそろ帰りの支度してねー」

　子どもたちの歓声に交じって指導員の大きな声が響く。五年前、横浜市保土ケ谷区のビルの一室を保護者有志が借りて開設し、市の補助金を受けて運営している「ときわ学童クラブ」。近隣四小学校の一－五年生の児童五十八人を、常勤二人、非常勤四人の指導員が交代で世話をする。

　常勤の女性指導員（４７）の一日はこうだ。午前中は清掃やおやつ作りなどの準備をし、日中、児童が学校で熱を出せば親の代わりに迎えにも行く。午後は下校してきた子どもの宿題を見て、おやつを食べさせ、希望者には指定の時刻に習い事や塾に送り出す。

　ほかの子どもを公園へ引率し遊ばせたり、室内遊びをさせて午後七時の保護者の迎えを待つ。夏休みなどはキャンプや遠足などの引率もする。

　一日八時間以上勤務で月給税込み二十万円。昇給はない。登録児童はこの五年間で倍増。目の回る忙しさに、ついため息も出る。

　「ニーズが高まっているのに職員が少ない。財政面の公的支援も不十分で、夫婦どちらかがきちんと稼げないと家計は苦しい。情熱だけでは続かない」

　国民生活センターの調査（昨年三月）によると、全国の学童保育の運営形態は、公立公営が４３・７％で最も多い。次いで公立民営が３７・５％、民立民営が１８・８％。保育の質を保つため未就学児対象の保育園では保育士数が決められているが、学童保育の場合、民立民営の約三分の一では指導員人数の配置基準がない。

　指導員の待遇にも課題がある。常勤指導員の平均月給（手取り）は民立民営で十八万円、公立民営で約十七万円、公立公営約三十万円。常勤より人数が多い非常勤はそれぞれその三分の一程度だ。常勤の平均勤続年数も、公立公営より待遇が劣る公立民営・民立民営は六年ほどと短い。非常勤だと三年前後で、指導員が定着できない。

　常勤指導員は保育士や教員免許保持者、非常勤は主婦や定年退職者、学生などに打診するが、条件が折り合わず、なり手探しは困難を極めるという。

　財源確保も四苦八苦だ。前出の「ときわ学童クラブ」は同市から年間七百二十万円余の補助金が出るが、運営経費は年間約千五百万円かかる。

　運営する保護者会代表の田村わかなさんは「今の懐具合では指導員の待遇改善は限界。これでも公立公営の約三倍の月一万五千円の育成料を保護者から徴収し、大家に家賃を相場の半分にしてもらってギリギリ」と苦しい台所事情を話す。

　全国学童保育連絡協議会の真田祐事務局次長も「施設一カ所平均の運営経費は年間約一千万円。一方、国・市区町村からの補助金は約二百四十万円でとても足りない」と言う。

　さらに自治体にとって学童保育事業は法的には「努力義務」だ。真田さんは「財政難の自治体だと力を入れない。学童保育を必要な人が安心して利用できるようにするには、国の十分な財政措置が必要」と訴える。

利用者増で過密化●東京新聞

2008-12-12T11:34:00.003+09:00

東京新聞で、学童にかんする連載（３回）がありました。

我が家も、学童探しをする過程で、「過密化、定員過剰」を理由にして一カ所入所を断られた経験があります（※）。また、そんな横浜の学童保育の少なさ・不便さに、一時は都内への引っ越しも考えましたが、都内の学童を調べても、記事にあるように定員のある学童では待機児童がうまれている現状を知り、どこへ行っても同じか…と悲しくなりました。

そんな学童をめぐる現状がよくわかる記事です。

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どうなる学校　学童保育の現状（上）

利用者増で過密化

＜２００８年１１月４日　東京新聞＞

　放課後児童クラブ（学童保育）は、昼間家庭に保護者がいない子どもたちが集う場だ。最近、そのニーズが急増、だが整備が追いつかず、人材や財源確保も綱渡り。放課後の学校に居場所を設ける「放課後子どもプラン」との連携も分かりにくい。現状を報告する。　（井上圭子）

　「いただきます」

　おやつの時間が始まった。学校の教室ほどの大きさの育成室で、約七十人の子どもたちは、隣の子と肩を寄せ合うようにテーブルについた。

　ピーナツバターが塗られたパンとみかん、ジュースをほおばり、子どもたちがじっとしているわずかな間、指導員は一斉に保護者への連絡帳に今日の様子を書き込み始めた。

　東京都府中市の市立第三学童クラブ。児童百二十人を六人の指導員がみるマンモス学童保育だ。育成室は三カ所あるが、全員が室内で過ごす雨の日などは、床に本を広げるスペースもなくなる。

　ここと隣接の校庭で子どもたちは、放課後から午後六時まで、時間割に沿って集団で遊ぶ。班ごとの団体行動が基本だが、本来学童保育は思い思いに過ごす「生活の場」だ。「本当は部屋で本を読みたい」とぼやきながらみんなと屋外へ行く女子児童もいた。

　「これだけ多いと事故防止など安全管理に気を使う。子どもたちがバラバラに遊んだら目が届かない」と指導員の山口歩さんが話すように、通所児童増で安全管理が最大の課題になった。

　保護者も「目が届くか心配」「子どもが体調の悪い時に静かに休める場がない」と過密化に不安を隠せない。

　同市の戸井田昭次・児童青少年課長は「増設や改築で、通所できない待機児のゼロを堅持してきた」と話すが、「マンション建設ラッシュで利用希望者は増加の一途。財政負担は重く、どこまで増えるか正直怖い」と厳しい事情を明かす。

　学童保育の利用希望者は増加する一方だ。厚生労働省によると、全国の学童保育施設数は本年度約一万七千五百カ所、十年前から約八割増えた。通所する登録児童数も本年度は約七十九万五千人で、十年前の約二・三倍。大規模施設と定義される登録児童七十一人以上の施設比率は今年１４・２％、十年前の四倍強。待機児童数も本年度は一万三千人に上る。

　利用者増について、全国学童保育連絡協議会の真田祐事務局次長は「共働き家庭やひとり親家庭の増加。さらに子どもが被害者になる事件の続発で、自宅で一人で留守番させられないと考える保護者が増えた」と指摘する。特に都市部ではその影響で「定員がない施設では過密化・大規模化が進み、定員のある施設では待機児が増えている」と話す。

　「潜在ニーズは高い。まだまだ足りない」と真田さんは言う。

　国は「新待機児童ゼロ作戦」を掲げ、登録児童数定員を十年後に百四十五万人増やす計画だ。だが、施設増設には、人材や財源確保が課題として立ちはだかる。

＜放課後児童クラブ＞

　働く両親やひとり親家庭の小学生が放課後に過ごす「生活の場」。夏休みなどは朝から通所する。利用料は月数千円が多い。１９４０年代、保護者たちの自主運営で始まり各地で独自に発展。現在は自治体や地域・保護者らなど運営主体は幅広い。９１年、国も必要性を認め補助金制度を創設。９７年の児童福祉法改正で「放課後児童健全育成事業」として社会福祉政策に位置づけられ、国と自治体に一定の設置・運営責任が生まれた。

２０人のハードル

2008-12-05T12:29:00.008+09:00

我が子の学童クラブで、いま、みんなが戦々恐々としている問題があります。それは、来年度、１０名程度の入所児童が確保できるかどうかです。

そのために、近隣の学校や保育園などにポスターを掲示したり、チラシを配布したりと奔走しています。また、どうやったら児童を確保できるか、キッズクラブにはない学童の魅力をどうアピールするか、父母会・指導員で話し合いをすすめています。

運命の分かれ道は、１〜３年生の児童数が２０名になるかどうか。

２０名を割ると、補助金が減って、正規職員を１名しか雇えなくなります。我が子が通う学童は、現在、１〜３年生の在籍児童は２０名＋αで、なんとか正規職員を２人確保しています。

＜補助基準＞

小規模学童（１〜３年生で２０人未満）の場合、指導員１名、補助指導員１名。

中規模学童（１〜３年生で２０〜３５人）の場合、指導員２名。

大規模学童（１〜３年生で３６人以上）の場合、指導員２名、補助指導員１名。

でも、来年度は現在の３年生が進級してしまいますし、１年生で来年度やめてしまうかもしれない児童もいます（※）。ですから、我が子の学童でも、来年度なんとしても少なくとも約１０名の児童を確保しなければ、学童をいまのまま存続してくことが難しいのです。

横浜の学童クラブは、公立はなく、すべて市からの補助金で運営するという形態をとっています。２００６年までは、市からの「委託事業」ということで比較的安定的に助成が受けられたようなのですが、「はまっこ」や「キッズクラブ」という全児童対象事業を「学童代わり」に全小学校に設置していくという市の方針のもと、いわゆる「学童クラブ」（正式には放課後児童クラブ）は、「委託事業」から「補助事業」に格下げされてしまいました。

「補助事業」の場合、小学校１〜３年生までの在籍児童数によって補助金の額が変わってしまいます（「はまっこ」や「キッズクラブ」は小学６年生まで対象なのに！）。

いま、学童クラブでは児童数が増えすぎて大規模化するという問題もありますが、一方で「キッズクラブ」が設置された小学校区では、留守家庭児童が「キッズクラブ」に流れてしまい、「学童クラブに」集まる児童が減って、従来通りの補助金を確保するために、父母・指導員が新規児童の確保のために奔走しなければいけないという事態が生まれているわけです。

振り返れば、「補助事業」に移行してから、毎年、同じように父母・指導員が奔走しながらも、１〜３年生で２０名の児童を確保して、運営を守ってきたことは本当にすごい。でも、それを今年も頑張っていかなければなりません…どうして、こんなに綱渡りな運営を強いられなければならないのでしょうか（涙）

一方、市による「キッズクラブ」の設置は進行しています（予算も増額）。

ある学童クラブは、いままで学校内に併設されていたそうですが、「キッズクラブ」を校内に新設するのに伴い、学童クラブは移転を余儀なくされたそうです。

国は、「学童クラブ」（放課後児童クラブ）も、「はまっこ」や「キッズクラブ」といった全児童対象事業と同様に位置づけるという立場を打ち出しています。

しかし、横浜市の対応を見ていると、明言こそしませんが、同等に位置づけるどころか、学童クラブを追い出し・つぶして、「キッズクラブ」に置き換えてしまおうという意図がありありと伺えます。

ある自民党の元市議会議員（現国会議員）は、自身のホームページで、H１５年に学童を視察した感想として“『ただいま』『おかえり』という姿には、なんとも違和感を覚えるが、家庭の、親代わりという位置づけを考えればこういうものだろう。…改めて学童保育とはまっ子ふれあいスクールを視察して、両者のよいところを集めて、１本化すべきだと感じました”というようなのことを述べていました。

なぜ学童保育とはまっこを一本化してキッズクラブを増設していかなければいけないのか、明確な根拠もなく、学童つぶしが進められているのではと、市への不信が募るばかりです。

秋の懇談会

2008-12-02T11:11:00.004+09:00

先日、我が子の通う学童で「懇談会」がありました。半年に一度くらいのペースで開かれ、父母と指導員がお茶を飲み飲み、１〜２時間ほど一人一人の子どもの様子について話し合います。

例えば…

ある保護者「うちの子、落ち着きがなかったり、嫌なことがあるといじけちゃうんですけど…学童ではどうですか？」

指導員「以前は嫌なことがあると隅っこでいじけてるとかありましたけど、最近は『あ、いじけちゃうかな』と思うような場面でも、気持ちを切り替えて楽しく過ごせるようになっていて、すごく成長を感じますよ」

など、やりとりがされていました。我が子についても…

私「うちの長男も、嫌なことがあるとヘソを曲げて、すぐに怒ったりするんです。この前学校の授業参観の日も、中休みに女子をからかっていたら、逆に反撃を食らってヘソを曲げてしまって、３時間目は、横向きに椅子に座った上に、先生が出した課題について『えーまたやるのー！！？』なんて突っかかったり。先生に、『またって、やったことないでしょう』と諭されてましたけど…」

指導員「えー、そうなんですかぁ。学童では全然そんなことないですよ。たしかに、竹馬の練習では、なかなか乗れなくて悔しそうにしているときもありましたけど、荒れるような感じはないですね」

とのこと。んーやっぱ、学童では？頑張っているんだか、満喫しているんだか、とにかく楽しくやっている様子でした…が、

指導員「あ！でも、やりたくないなぁと思うことがあったりすると、スッと姿を消して自分のやりたいことをやっていたりしてますね（笑）。宿題タイムも、遊んでいたりしてますし…」

なるほどー！忍耐強くやっているわけではなく、要はやりたいようになっている、ということみたいでした（汗）

ちなみに、この懇談会の最中は、子どもたちは子どもたちで遊んでいます。でも、幼児をつれた方は（我が家も）、トイレに行きたいとか眠たいとかお茶飲みたいとか、お茶を飲んだらこぼすとか（笑）あるので、落ち着いて話し合いに参加できる感じでもなかったりして大変ですが、なんとか合間合間に話し合いに参加しています。

署名活動

2008-11-30T22:33:00.003+09:00

横浜の学童クラブでは、「子どもたちにいきいきとした放課後を」と題した署名活動を頑張っています（要請項目はこちら、ダウンロードはこちら）。年に１回集中的に取り組んで、例年３５万筆ほどを集めて市議会に提出しています。

どの請願項目も、本当に実現してほしいと思うものばかり。今年は、１１月２１日現在で集められた署名は３０万筆ほどだそうで（※）、例年並みに集めるためには、もう一踏ん張りです。

我が子の学童でも、署名係の方を中心に署名活動が展開され、一人１５０筆ほどの署名と街頭での署名活動に１回は参加することが割り当てられますが、それ以上集めている方も多く、頑張ってきました。

初めての署名活動に多くの父母がとまどいますが（たぶん）、でも先輩父母の丁寧な説明に励まされながら、ちょっとずつみんなで頑張っているようです。

実を言うと、正直、我が家も１５０筆という”宿題（？）”に夫婦で「マジ！！？そんなにやり遂げられるかな…」と不安＆驚きでした。。

でも、時々に配布される学童の署名活動ニュースを読んで「ヤベ…！うちも真面目にやらないと（汗）」と喝（？）を入れられたり、街頭での署名活動で思いのほか集まったり…で、なんとかかんとか個人目標を達成しました！

一番嬉しかったのは、やっぱり小学校のママ友たちの協力。恐る恐るメールで、署名への協力をお願いしたら、みんな快く協力してくれて、本当にうれしかったです。

ただ悲しいことに、父母・指導員の情熱にも関わらず、いままでにこの署名が採択されたことはないそうです（涙）。市議会では例年、日本共産党だけが署名の採択に賛成し、他会派の反対で否決されてしまうそうな。

なぜでしょうか…、反対する方の意見、学童の実態をどの程度把握しているのかをきちんと知りたいところです。

でも、父母会の署名係さんの話によれば、「市議会で採択されたことはないですが、その後、署名にかかれた要望は徐々に取り入れられていっています（学童予算が増えるなど）。だから、採択・不採択に関わらず、この署名はとても意味あるものです。」とのこと。

あとは、この署名がその後、議会でどう議論されているか、ここにもきちんと注目していきたいです。チャンスがあれば、私も一度市議会に傍聴に行って、この目で確かめてきたいですね。

学童やめちゃうの？

2008-11-20T10:20:00.009+09:00

子どもを学童に通わせている知人のBさん。

「うち、来年から学童はやめて”キッズ”に通わせようと思ってるんだ…」

とのこと。以前から、私にキッズクラブから学童に変えた経験について、いろいろ聞いてきてくれていたのは、そういう悩みがあったからだったんだなぁと思いました。

Bさんのお子さんが通っている小学校は、キッズの参加人数もあまり多すぎず、我が長男が通ってきた大規模キッズクラブのような問題はあまりなさそうだとのことでした（参加してみないとわからないけど…）。

Bさんが、キッズに変えようと考えている一番の理由は、「職場と学校と家が隣接しているのに、学童だけが遠くて迎えが大変」ということだそうでした。

「子どもの成長とか体験とか考えると、絶対学童がいいと思うんけど、正直学童までが遠くて…。”キッズ”から帰って、短時間だけど、一人で家で待っていてくれたら、正直”楽だなぁ”って思っちゃうんだよね」

「あと、学童のイベントもつらい」

とも話してくれました。たしかに、学童には「イベントを通じて、みんなで成長しよう」というような独特の雰囲気がありますから、それになじめなかったのかもしれません。

「学童での体験が、私の人格に大きな影響を及ぼしている」と痛感し、また「学童のような場所での体験が、これからの世の中で”生きる力”を育んでくれる」と感じている学童育ちっ子の私。

そして、我が子に対しても「小学生の貴重な時間を有意義なものにしてほしい」「少しくらい遠くても、できるだけ学童に通わせたい」と強く思っている私とは、考えに大きな違いがあるんだなぁと思いました。

学童の父母にもいろいろな考え、事情の方がいます。

「竹馬できたよ」

2008-11-13T11:37:00.002+09:00

先日、長男の通う学童では秋のメインイベント？ドッジボール大会を終えました。ドッジボールが得意な子も、苦手な子も、みんな頑張ってました！

そして、これからの時期。

竹馬、ゴムだん、一輪車、こま、けん玉、なが縄など、いろんな遊びに挑戦して、できるようになると「名人」になれるという「目標を持って遊びを頑張るシーズン」になるようです。

目的は、うまくなるとか、他人と競争するとかではなくて、「真剣に、あきらめないで練習すること」。学年ごとに挑戦する種目は違い、また上級生が下級生に教えたり、「名人」の認定をしてくれるそうです。

でも、この「目標を持って遊びを頑張るシーズン」は、当初、長男にとっては「自由に遊べる時間が減った」という印象が強かったらしく、

おかぴ「今日は学童で何して遊んだの～？」
長男「今日は遊んでない！」
おかぴ「え、公園行ったんでしょ？」
長男「行ったよ。それで竹馬やった」
おかぴ「へー！竹馬で遊んだんだぁ～すごいね」
長男「竹馬は遊びじゃないの！練習なの（怒）！！」

とちょっと、不満そうでした（笑）。でも、それからしばらくしたある日。

おかぴ「最近、竹馬どうだーい？」
長男「できるようになったよ！１０歩とか２０歩とか歩けるようになった！！」

と、とっても嬉しそうに教えてくれました。きっと、最初は竹馬に上手く乗れなくて、面白くなかったんだけど、やっていくうちにできるようになって、楽しくなってきたんじゃないかなと思いました。

一人一人の子どもが友達と励ましあって、少しずつでもこういう達成感を感じられるような「目標を持って遊びを頑張るシーズン」、とっても素敵ですね。

２００９入所説明会一覧

2008-10-29T10:52:00.010+09:00

いよいよ２００９年度の学童クラブ入所説明会が各地ではじまるみたいです。

来年度、新一年生の方はもちろん、また「キッズと学童どう違うの？」とお悩みの方、「キッズに行かせてるけど、やっぱ学童のほうがいいかな」と悩んでいる在校生の方も、まずは行ってみる価値あり！と思います。

区単位で合同説明会をやっているところもあれば、各クラブごとに説明会をやったり、両方の場合もあるし、さらにはもう入所の申し込みをスタートさせているところも、随時募集のところも、あるようですので、まずは、身近な学童をチェックしてみてください。

★「うちの区、学童少ないから無理…？」と思われた方も諦めるのは早いです！近隣の区の学童に通っている子どももたくさんいますので（我が家もしかり）、近隣の区の学童もぜひチェックしてみてください！私立・国立小学校から通っている子も増えているみたいです★
※我が家の近くの学童は？→横浜学童保育連絡協議会

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２００９年度の入所説明会を、ＨＰなどで調べた範囲で一覧にしました（０８年１１月１０日現在調べ）。子どもたちの出し物があったり、保護者の声も聞けるみたいです。
また、多くの学童が随時募集もおこなっているようですので、詳しくは直接お問い合わせください。※我が家の近くの学童は？→横浜学童保育連絡協議会

【ブロックの合同入所説明会】
　●港北区　２００８年１１月２９日（土）１４時～＠港北区社会福祉協議会

　●旭区　２００８年１２月６日（土）１０：００～１２：００＠旭区役所新館２階・大会議室
　●保土ヶ谷区　２００８年１２月６日（土）１３：３０～１６：００＠ときわ学童クラブ
　
【クラブごとの説明会】
　●中区
　　本牧かもめクラブ（大鳥、本牧、立野、北方、元町、横浜双葉、門間、石川、国大付属）
　　２００８年年１１月１６日（日）１３時半～
　　２００９年年１月１８日（日）１３時半～
　●栄区　　

　　本郷台学童保育所（笠間、西本郷、国大附鎌倉、本郷、公田）　　

　　２００８年１２月１４日（日）１０時～

　　２００９年１月１８日（日）１０時～、２月１４日（土）１３時～

　　栄かぜの子クラブ（西本郷、小菅ヶ谷、本郷台、倉田）

　　２００８年１２月１４日（日）１０時～

　　２００９年２月７日（土）１４時～

　　くでん学童保育所（本郷、桂台、犬山）

　　２００８年１２月６日（土）１４～１５時

　　２００９年１月１７日（土）１１時～（餅つき大会も同時開催）、２月２１日（土）１４～１５時

　●港北区
　　きたつな学童クラブ（北綱島、高田東、新吉田第二）
　　２００８年１２月１３日（土）１４～１６時

　　２００９年２月１４日（土）１４～１６時
　●保土ヶ谷区　
　　たけのこクラブ
　　２００９年２月７日（土）１５時～
　●泉区
　　中田学童保育所おひさまクラブ（中田、くずの、東中田、伊勢山、本郷養護）
　　中田学童保育所たいようクラブ
　　２００９年２月１５日（日）１０時～
　●戸塚区
　　つくしんぼクラブ（小雀、東俣野）
　　２月１４日（土）１６時～、２１日（土）１６時～
　　
【入所募集開始】
　●西区
　藤棚台学童クラブ（東、一本松、稲荷台、太田、戸部、本町、関東学院、精華）　※姉妹学童・西前学童クラブ

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キッズやめちゃうの？

2008-10-29T10:45:00.002+09:00

夏休みが明けた９月。

子どもをキッズクラブに通わせているママ友からは、「うちの子、キッズ行かなくなっちゃったんだ～」と、そんな声がチラチラ聞こえてくるようになりました。

先日も道端でバッタリ会ったママ友のＫさん（パートで働いている）。

Ｋさん「うちの子（１年生・男）、キッズ行かなくなっちゃったんだー…」
おかぴ「えー！なんで？！」
Ｋさん「一応、毎日キッズカード（出席カード）はもたせてるんだけど、『行きたくない。疲れたー』って、結局家に帰ってきちゃうんだよねー…」
おかぴ「でも、誰もお家にいないんでしょ？」
Ｋさん「うん…だから、鍵を持たせて。私が帰ってくる１７時過ぎまで一人で家で待ってる」
おかぴ「家で一人で何して待ってるの？」
Ｋさん「テレビ見たり、寝たり、時々は近所の子と公園で遊んだりしてるみたい」
おかぴ「そっかぁ～」
Ｋさん「いまのところ問題はないけど、やっぱ心配だよね…なるべく早く帰るようにしてるんだけどさぁ。○○くん（おかぴの長男）は、学童楽しく行ってるの？」
おかぴ「そうだね…かなり満喫…」
Ｋさん「そっかぁ、学童行かせるのもいいよね…でも、うちってパートだから学童行っても短時間かなって考えちゃったりすると、なかなか悩むんだよね…」
おかぴ「たしかにね…でも、学童って、子どもが預かってもらえるだけじゃない、いろんな刺激とか仲間とか、親同士の交流とかあっていいよ」
Ｋさん「そういうのはいいよね…考えてみるよ」

同じくママ友で、パートで働いているＡさんにもバッタリ会ったとき。

Ａさん「うちの子（１年生・女）、もうキッズクラブ行ってないんだ～」
おかぴ「えー、どうして？」
Ａさん「ん～、キッズクラブに行って、お友達がいなかったりするとつまんないじゃん。そうすると、『今日は行きたくなかった』とか言って。キッズに行って、お友達がいるときはいいんだけど、キッズに行ってもお友達がいなくてつまらなかったことが続いてから、『もう行かない』って言って行かなくなっちゃったんだよね…キッズ難しいね」
おかぴ「それで、いま放課後はどうしてるの？」
Ａさん「鍵を持たせてるから、それで一人で家で待ってるか、お友達の家に行ってるか。あとは、私のパート先（家の近く）に来て待ってるときもある」
おかぴ「そっか～なかなか悩ましいね」

そうはいっても、留守家庭の子でも楽しくキッズクラブに通い続けている子もいます。でも、キッズクラブで苦労しているお友だちの話を聞くと、思い切って一緒に学童に行かないかなー！（そしたら、長男も集団で登所できるし…）と思って結構誘ってるんですが、なかなか学童を知らないことももあってか、踏ん切りがつかない方が多いようで…もったいない！と思ってしまう毎日です。

続・学童の送り問題

2008-10-29T10:22:00.004+09:00

楽しかった夏休みも最終盤。

「夏休み越えれば、長男くんも学童にも慣れて、行き方もわかるし、学校から一人で行けるようになるしょう」

とかなり期待も込めて思っていた、夏前。さて、夏休みも終わりを間近に控え、現状は…

長男「僕、一人で行くなんて淋しすぎる…涙！」

現状に進展なしな様子…涙。

しかし、親だけで説得しても、子どもは親に対する甘えもあるから、たぶん「頑張って一人で行って見る」なんていう話にはならないことは目に見えていたので、これは、学童の先生と、私と、子どもとでちゃんと話し合わないといけないなと思い、話し合いの場を設けました。

先生「○○くん（長男）、学校始まったら、一人で学童に来られる？」
長男「…（首を左右に振る）」
先生「でも、学童には来たい？」
長男「…うん（首を縦に振る）」
先生「じゃあ、どうしようか」
長男「学校に迎えに来てほしい」
先生「なんで？」
長男「迷子になっちゃうかもしれないし、心配だから（涙声）」
先生「じゃあ、学校の前じゃなくて、学校の近くの公園で待ち合わせはどう？」
長男「……（首を立てに振る）」
先生「じゃ、公園の前で先生と待ち合わせにしようか」
長男「うん」

少しずつ、一人で歩ける距離を増やして行こうという作戦です。

その後、先生からお話があり、基本的に指導員が迎えに行くこと、指導員の都合がどうしてもつかないときだけ私たちに迎えを頼むことで対応しましょうとのことでした。

先生が迎えに行ってくれるなんて…本当にありがたい（涙）もちろん、こんな子どもが複数いたら無理なんでしょうか、不幸中幸いか、我が家の長男だけみたいなので、対応したもらえることになりました。

これで、本当にいろんな意味で安心して仕事ができるなと思いました。

子ども同士のトラブル

2008-10-28T17:00:00.005+09:00

夏休みのある日。長男が「明日から学童に行きたくない（涙）！」

理由を聞くと、上級生の男の子にたたかれたとのこと。
先生に事情を聞くと、上級生が不快になるような言葉を、長男がふざけて言ったこと（本人には悪気なし）がきっかけらしい。

ということで、お互い様なんだが、お互い「ごめんね」と言えずに意地の張り合い…（笑）

先生とも相談して、私が長男に「先生に聞いたら、○○くんも本当はごめんねって言う気持ちでいるってよ。許してあげられる？」と聞いたものの、長男はふてくされたまま。でも、その後は、ケロッと忘れてしまって、いつもの様子にもどっていました。その上級生とは、いまでも仲良く（喧嘩しながら…笑）遊んでいるみたいです。

子ども同士のトラブルや喧嘩、当たり前だけど必ずあるもの。

これを保護者と先生が一緒になって、子どもに働きかけて解決するし、子ども同士の関係を深めるきっかけにできる、学童ってやはり素晴らしい、そう思う出来事でした。

キッズクラブに娘さんを通わせていたママ友は

「キッズクラブは、子ども同士のトラブルにも、適切に働きかけてくれる人が少ないから、結局、子ども同士が『合う合わない』ということだけに原因を解消せざるをえなくて、最後はやめちゃう子もいるんだよね。とくに女の子は。うちの子もお友達トラブルで半年でキッズをやめちゃった」

と話していました。

子ども同士のトラブルを清算的にしか解決できないか、それとも子どもが成長するチャンスにできるか、このあたりにもキッズクラブと学童クラブの違いってあるのでは、と思いました。

いよいよキャンプ！

2008-10-28T16:50:00.000+09:00

学童では、夏休みには、これぞメインイベント？！のキャンプがありました。

正直、学童育ちの私からすると、準備も含めて子どもが大きく成長する夏のキャンプがあるというのが、学童の大きな魅力でした（キッズクラブはないのです…涙）。

ただ、このキャンプというのは親の仕事も多いし、体力も使うし、父母の中には「苦手」な方もいるのも事実なようですが。

我が長男の学童では、キャンプに向けて班ごとに竹で箸をつくったり、一年生は準備のためにお泊り合宿をやったり、上級生もリーダーキャンプなるものをやって、集団作りと自覚を高めたりしているみたいでした。

キャンプは２泊３日。

キャンプ係りの父母を中心に、親たちが一丸となって働きます。食事作り、キャンプファイヤー、魚釣り、川遊び、山登り、ハイキング、肝だめしetc…

でも、子どもたちが山を登りきったり、ハイキングで最後まで歩ききったり…やりとげたという達成感に満ちた顔をみせたときに、親たちは「本当に良かった！」と思うんですよね。

また、先輩のお父さん、お母さんのたくましさにも感心しました。

どの子も我が子！という姿勢で、怒るときは怒るし、褒めるときは褒めるし。夜の飲み会では、「おかぴの長男って、一直線、曲がったことが大嫌いなタイプだよね（笑）。でも、次男くんは優しいね～」なんて、お互いの子どものことを率直に話し合ったり、相談しあったり。

いろんな意味で勉強になります。

はじめての夏休み

2008-10-28T16:40:00.000+09:00

長男、はじめての夏休み。お盆中の帰省を除いて、毎日学童に通うわけです。

一日の過ごし方は
８：３０～９：００　登所（遅刻厳禁！）
９：００～１０：００　お勉強タイム（かなり静かに、みんなちゃんとやっている！）

夏休みのプリント系の宿題も、結構出されましたが、学童のお勉強タイムであっという間に終了！本人の希望ではじめたにもかかわらず、たまりがちになっていた「チャレンジ１年生」のテキストも、ほとんど前期分は終了させることができました。しかも、班ごとに学習するため、わからないところは上級生に教えてもらったり、○つけもしてもらっているようでした（笑）。

１０：００以降は日によって違いますが、週２日は１１：００くらいから徒歩３０分ほどのところにある市営プールにみんなで行くようです。

ある日、早退のために学童近辺を通りかかったら、炎天下の中、みんなで車に気をつけながらきちんと歩く姿を目撃。「こりゃ、鍛えられるわ（忍耐力、協調性）」と感心。

その他、週に１日ペースで昼ごはん作り。その他に、週１～２日ペースで映画観賞や観劇、遠足、陶芸教室などイベントがあります。

たしかに、決して広いとは言えないスペースで一日中子どもたちが過ごすことは、あまり安全上も精神衛生上もよくないということからなのか、毎日、子どもたちが楽しく通える工夫がほどこされている印象です。

しかも、どのイベントも子どもたちの意思や話し合いが尊重されます。映画は何を見るかとか、食事作りのメニューは？とか。。

それから、途中に学校のプールやサマースクールに参加する児童には、きちんと配慮がされ、参加する子どもたちに声かけして、集団で送り出したり、ときには先生が送ってくれることもあるみたいです。

そして、夕方１７時～は恒例の「帰りの会」があって、１７時半過ぎに一日は終わります（それ以降も１９時まで開所）。

キッズクラブに通わせているママ友からは

「キッズには毎日、すごい人数の子どもが参加していて、わけわからないよ～。１日で最高２００人以上参加した日もあるらしい。だから、基本はお弁当持参禁止。キッズクラブからのプールやサマースクールの参加は禁止。交渉して、留守家庭の子ども（１７時以降も利用登録）は、なんとか、朝から参加して、サマースクールやプールに参加したり、お弁当持参して食べてもいいとかいうことになったけど…。職員さんも、てんてこ舞いな感じだよ」

という話も聞いただけに、正直「学童って安心して子どもを預けて働けるな」という安堵感を持ちました。

時間、料金、送迎比較

2008-10-27T14:33:00.004+09:00

ちなみに、①キッズクラブ、②学童クラブ（横浜父母運営）、③キッズベースキャンプの利用時間、利用料金（入会金、月謝、食事）、送迎の比較をしてみました。
※いずれも２００８年度時点、また同じクラブでも施設によって多少の差異があるようですので、あくまで参考まで。

【利用日数、時間】
①月～土。月～金は放課後～１９時（延長なし）。
　土曜や長期休暇中は８：３０～１９時（延長なし）。
②月～土。月～金は放課後～１９時、土曜は～１８時（延長なし）。
　長期休暇中は８：３０～１９時（延長なし）。
③月～金は放課後～１９時（～２２時まで延長あり・有料）
　土曜日はイベント開催日で、イベント開催がない場合は休業。
　長期休暇中は８：３０～１９時（～２１まで延長あり・有料）。

【利用料金】
＜１、入会金＞
①なし（傷害保険５００円）
②１～２万円（クラブごとに違う）
③２万１０００円（兄弟入会の場合は無料。詳細）

＜２、月謝＞
①１７時以降利用の場合…月契約５０００円、スポット利用１日８００円
②１４８００円（兄弟割引あり、月による変動なし）
③週５日利用（土曜は別料金）…平常月４２０００円、３・４・７月５０４００円、８月７３５００円（兄弟割引など各種割引あり）。
　※長期休みパックもあり…１８日まで利用可のＡコースは６８２５０円（詳細）

＜３、食事・おやつ代＞
①昼食は弁当持参のみ（忘れた場合は不明）、おやつ代は１回１００円
　※１７時以降利用の場合、月契約５０００円＋参加日数×１００円
②昼食は基本は弁当持参
　（忘れた場合は、うちの子の学童はサービスで簡単なものを作ってくれるらしいが、５００円を徴収して弁当を買出しに行く学童もあるらしい）。また、弁当不要の食事づくりデーなども結構ある（無料）。
　毎日のおやつ代は無料（保育料に込）。その他、おやつづくりデーや、月１回おこずかいデーがあり、自分たちで好きなおやつを買い出しに行く日があり、子どもたちの楽しみ。いずれも別途料金不要。
③昼食は弁当持参でも注文でもＯＫ。夕食は注文のみ。注文する場合は一食６３０円（個数によって外部の弁当の場合もあれば、その場でつくってくれることもある）。おやつ代は無料。

【送迎】
①基本は小学校内に併設。
　季節に応じて指定の下校時刻までは自分で帰宅してよい。それ以外は迎えが必要。
　※指定下校時刻…３～９月１７時、１０～１１月・１～２月１６時半、１２月１６時
②学校併設でない場合は、学童児たちが集団で学童へ行く。集団がない場合は、学童と要相談（先生が迎えに行ってくれる場合もある）。
　帰宅は、最近は親の迎えが多いが、一人または同じ方向の子どもたちと集団で帰る場合もある。習い事の場合の早退などは、一人または同じ目的の集団で行く。
③指定学区内なら無料でのバス送迎あり（詳細）

キッズベースキャンプ

2008-10-27T14:24:00.007+09:00

ところで先日、武蔵小杉駅ホームを歩いていると…「キッズベースキャンプ」なる学童保育のポスターを発見。

「学童保育機能を備えた送迎つきのアフタースクール　キッズベースキャンプ」

とのこと。なかなかおもしろそうではあるし、送迎付とはなかなかよさげのようす。とくに、学童までの送迎で頭を悩ませている私たち夫婦には、送迎付なんて魅力！

…でしたが、よくみると我が家の近隣にはないのと、何と言っても利用料が高額。

週５日の利用で、通常４２０００円。夏休みはなんと７３５００円！だそうな…。一人まで通えたとしても、兄弟２人で通ったら、夏休みは１４万７０００円か…（各種割引もあるらしいが…）。国や行政の援助をまったく受けない、企業の学童保育機能付放課後施設ということみたいですね。

残念ながらたとえ、近所にできても利用できませんな…我が家のような貧民には（涙）。

しかも、父母会など運営に親の意見や要望が反映されたり、また父母同士のネットワークをつくる場所があるのかなぁというのも、ちょっと気になりました（私はそういうのを重視したいタイプなので）。

企業による運営というのは、「官から民へ」という流れのなごり（？）なのかもしれませんが、「キッズベースキャンプ」のチラシを見ながら、やはり国や行政による援助や補助をうけた学童クラブを増やしてほしいと切に願うばかりでした。

学童の父母会活動②

2008-10-27T13:57:00.004+09:00

ただ、正直、東京２３区育ちで公立の学童しか経験したことのない私にとって（といっても゛子ども゛としてですが）、横浜に移り住んでみて、公立の学童が一切なく、すべてが父母による運営であることはカルチャーショックでした（あと中学校給食がないことも！）。

つまり、横浜で子どもを学童に通わせようとする保護者は、必然的に、しかも突然に「運営主体」ということで、「運営＆経営」についても責任をおっていかなければならなくなるわけです。

児童を一定確保しないと市からの補助金がもらえないので、児童の確保から考えないといけませんし、その上に職員の確保、保育料の徴収、職員への給与の支払い、施設確保、家賃の支払いなどなど…基本的な運営については行政が責任をもっている都内では考えられないような仕事と重責をおわされるわけです。

長男の通う学童の父母会の方々も、私が入所を希望した際に、こうした点も含めた「父母会活動」ができるか（物理的＆心理的に）を気にされていました。

実際、そうした横浜市の学童の現状を認識された方は、当然のごとく「父母会活動って大変そう‥学童やっぱ無理かも‥」と思います。その意味で、父母が「お客様」でいられないのが現実です。

とはいえ、学校であろうが学童であろうが、子どもの教育や保育にとって「親がお客様」ということはよくないことだと思いますので、保護者の参加が不可欠なのは学童の運営主体が行政であろうと父母であろうと同じと思います。

ですが、「父母が運営に全責任を負わないといけない苦労」の背景には、横浜市の子育て支援政策が不十分であるという問題があることを見逃してはいけないと思っています。

つまり、「学童の父母会の重責＝必然ではない」、市の政策次第で改善の余地があるということです。学童に入ってみて、こうした横浜市の子育て支援が遅れている現状に直面し、市に対して改善を求めていかないといけないと痛感しています。（だから、署名活動大事ですよね！）

で、結局やっぱり「学童の父母会活動って、つらいの…？」

と思われそうですが、実際に学童クラブ入ってみて感じたことは、その「重責」のわりには、父母のみなさんが楽天的に、そして楽しく、でも真剣に、うまく？役割分担しながら父母会活動をされています。その姿に、私自身は正直ホッとしました。

それに、学童を守り発展させるためにどうするかをみんなで真剣に話し合う姿に、感動しましたし（親たちがこんなに真剣に議論している場って、他にあまりないんじゃないんでしょうか）、「私も頑張ろう（できる範囲で…）」と思い、なんか励まされました。

学童の父母会活動①

2008-10-27T13:56:00.002+09:00

「学童の父母会活動って大変そう…」とよく言われますが、長男の学童の父母会活動はこんな感じです。

【参加必須】
●月一回の父母会（２～３時間）
●懇談会（半年に一度くらいのペースで開催。父母、指導員で子どもの様子を交流。子育ての悩みを指導員や先輩父母に相談できる場でもある）
●夏のキャンプ（２泊３日）
●秋の署名活動（学童条件の改善を市や国にもとめる署名活動。集めるノルマがあったりします…）

※もちろん事情で参加できない場合もありますし、署名のノルマが達成できなくても、それなりに許されます。

【その他の行事、活動】
●新入生歓迎会
●秋のバザー
●ドッジボール大会
●大掃除、忘年会

これらは、会長、副会長を筆頭に書記、バザー係、キャンプ係、署名係などの役割分担をして行われます。

その他、運営面でいうと会計関係は、保育料の徴収、職員への給与支払い、家賃支払いなど（会計係）、対外的な活動としては横浜市学童保育連絡協議会の会合への参加（連協係）、市議への要望懇談会（有志？）、新入児童確保の活動としては新入生の募集チラシの配布、ポスター貼り、説明会の実施などを担当者を決めてやっているようです。

たしかに、大変なこともある父母会活動（とくに運営面では…）ですが、こうした活動を通じて、父母同士は仲良くなるし、子どもの様子はわかりますし、私としては運営に関われること自身は（過重負担では無理ですが）、歓迎しています。子どもの様子も、運営も何もかもが見えずらいキッズクラブでのストレスに比べれば、むしろ安心材料でもあるな、という印象です。

はじめての父母会

2008-10-27T13:55:00.000+09:00

入所した翌々週末、はじめての父母会。

私も自己紹介させていただきました。あと、議題はなんだか忘れましたが、とにかく夏のキャンプのことから、学童予算の充実を求める署名活動、施設のことなど議題は盛りだくさん。

それぞれについて係の父母からの報告、それに対する意見などざっくばらんに話し合われました。

あと、先生からこの一ヶ月の子どもの取り組み、それを通じての子どもの変化や成長について報告されました。

やっぱ、こういうところが学童「保育」の本当にいいところだな、と思いました。ただ、預かってくれるだけじゃなくて、子ども一人一人を、一人の人間として、また発達の可能態としてとらえ、働きかけてくれるわけです。

で、子供同士も親同士も議論し、つながりあうことで「相手のよさ」をみつけていける！

子ども時代に、こういう居場所があるかないかって、子どもの人生にも親の人生にも大きな影響を及ぼすものかなと思います（私の実体験でもありますし）。

…って、まだ学童ライフははじまったばかりなので、あわてないで行こうと思いますが（笑）、キッズクラブで親子共にしんどい思いをしてきた私たちにとっては、はじめての父母会も感動の嵐だったわけでした。

コミュニケーション復活

2008-10-27T13:54:00.000+09:00

学童ライフがスタートした、翌週の土曜日に一年生の父母だけの懇談会がありました。先生とお茶をしながら、家での様子や学童での様子を話し合いました。

我が家の長男については、私からは「学童に行って活き活きと生活しています」と伝えましたが、先生からは「まだお友達と馴染むよりも、先生にくっつきながらお友達と遊んでいます」というようなお話でした。

まぁ、はじめのうちは仕方ないので様子を見つつですね…という感じでしたが。

その他、一年生の父母の困っていることとしては「家では疲れて宿題がやれてないことが多々…」と口々に悩みが出されると、先生が「じゃあ、学童でもやるように言いますね（笑）」と心強いお話がありました。

キッズクラブでは、困ったことや相談したいことがあっても、そもそも誰に相談すればいいかもわかりませんでしたし、主任やパートの方に話してみたところで、言葉では言わないまでも「一人一人のお子さんの様子まで把握しきれません…」と実際、門前払いな様子にかなりストレスを感じていた私たち夫婦には、子どものこと親のこと、学童でのこと、ざっくばらんに話し合って、「指導員の方とコミュニケーションがとれる！」ということに、本当に安心しました。

学童の送り問題

2008-10-27T13:53:00.001+09:00

学童ライフがスタートし、長男もかなり活き活きと通っている様子に、本当に安心していました。

…が、問題は学校後の学童までの送り。

同じ小学校で複数名の学童児がいる場合は、集団で学童へ行くらしいのですが、実は、我が子の小学校から学童クラブに通っているのは、うちの長男だけ。でも、長男は一人で学童までの徒歩２０分近くもかかる道のりを

「一人で行くなんて淋しすぎる！僕は無理…涙」

ということで、基本的には夫婦で送ることに。お互い、職場を途中で抜けて（１～２時間も！）学校から学童まで送っておりました。

でも、職場から下校時刻までに学校に間に合わなくて、長男が独りぼっちになってしまって泣きながら近くの交番に駆け込むこともしばしば。親も罪悪感。。

仕事も忙しいし、それなのに途中で泣く泣く退席して、学童まで送って、職場に戻って、あ～仕事はすすまないし、またもやお迎えの時間は迫るしーー！！どちらかに迎えを頼む日は、長い残業が待っているし。。

学童ライフも楽じゃない（涙）。もう、仕事つづけられないかも…横浜ってどこまで共働きに冷たいんだ！！と泣きそうな毎日でした。

あるママ友の友人（横浜市の他区在住）は、学童に子どもを通わせる親たちが輪番制で、子どもの送りをしている学童もあるとのことでした。

いよいよ学童ライフ

2008-10-27T13:52:00.004+09:00

いよいよ学童ライフがスタート。

学校の担任の先生にも相談をして、集団下校の班を学童に行く方向の班に変えてもらいました。そして、集団下校の班で、学校の門まで出てきたところで待ち合わせをして、学童まで一緒に行くことにしました。

初日は、私が職場を途中で抜けて自転車で学校へお迎え。学童までチャリで送っていきました。

学童に到着して、長男はソロソロ…とドアを開けながら「ただいまー」と中に入っていきました。私自身は学童に信頼を寄せていましたが、そうはいっても「学童でうまくやっていけるかな。大丈夫かな」と思いながら、見送り、職場に戻りました。

そして、夕方。学童にお迎えに行って帰宅。

学童での様子は、聞いてみましたが…正直よくわかりませんでした。でも、家ではメッキリ機嫌もよく明るくなり、イライラした様子がなくなりました。

なにより、朝「キッズに行きたくない！」ということでのトラブルがなくなり、親としてはホッとしました。

学童探し再チャレンジ

2008-10-20T13:04:00.006+09:00

翌月曜日の朝、気を取り直して、もう一ヶ所の比較的近くにある学童にあたってみようと、そこの学童に電話をかけてみました。明日なら見学と面接ＯＫですよ、とのことでした。

「今日から学童だよね！」

そういう長男を何とかなだめながら、今日だけはとキッズに行くように話しました。でも、長男はその場で手紙を書き始めました。

「キッズにはいかせないで」

その手紙を読みながら、胸が苦しい思いをしながら、泣く泣くキッズに行くように話して、長男もしょんぼりしながら学校へ行きました。翌日の夜、学童クラブに見学＆面接に行きました。

学童の面接で、父母会の方は、学童は父母会が運営主体であり、毎月の父母会など含めて父母の仕事・責任がそれなりにあること（同時に、それが父母同士のつながりを深めて楽しいこともあわせて）を理解してもらえるかどうかを気にされているようでした。

でも、私たち夫婦はともに学童育ちで学童の意味や大事さについて感じていることを伝えたら、「それなら大丈夫ですね。父母会としては入所ＯＫです」とすぐに受け入れてもらえました。

指導員の方は、長男が途中からの入所で子どもたちに馴染めるかなども心配されていたようでしたが、こちらはとにかく放課後の行き場を何とかしなくてはという切迫した気持ちでしたので、入所後のことは徐々に相談したいと伝えました。

それから、学校から子どもの足で徒歩２０分以上もある学童まで、最初から一人で行くのは難しいから、私たち夫婦と指導員の方が交代で、学校までの迎えをすることで合意しました。

とりあえず、息子に「明日からキッズじゃなくて学童だよ」と伝えたときの安心した表情に、私たちもホッとしました。

一ヶ所目の学童断られ

2008-10-20T12:46:00.003+09:00

学童見学に行った翌日。

バスで学童まで通う練習をと、バスに乗っていたちょうどそのとき。父母会の役員さんから電話が…

「やはり定員の問題がありまして、受け入れられません。申し訳ありません」

ガーーーーーー…ン。

バスを降りて、入所できなくなってしまった学童の前まできて、長男は「明日からここに来るんだ！」と意気揚々としているのに、「ここの学童はダメなんだって…」とは言えず。。

「キッズクラブもダメ、学童もダメ…どこまで共働き親子に冷たいんだ！横浜は！！」

と、真剣に都内へ引越しも考えてしまいました。

学童クラブ探し

2008-10-20T12:28:00.004+09:00

バタバタした生活のなかで、学童探しも遅々として進んでいなかったのですが、長男のほうは、もう我慢が限界。明日からでもキッズクラブには行きたくないというので、大急ぎで学童クラブ探しをスタート。

そういえば、保育園時代のお友だちで学童に行っている子がいたわ…と思い出し、早速その学童クラブへ連絡。いつでも見学にいけるとのことで、翌土曜日に実際に見学に行ってきました。

雑居ビルの１Ｆのかなり狭いスペースでしたが、子どもたちは楽しそうにしていましたので、ぜひ入所したいと思いました。指導員の方に一通り説明を受けましたが、受け入れが厳しいというような話もありました。

「実はうちの学童、入所者が急増していて、現在所属が７０名近くいます。いまは条件無しで希望者を受け入れているんですが、来年度からは親の勤務状況などで優先順位をつけて受け入れないと…という話もでてるんです」

厚生労働省の新基準で７０名を超えた場合は分割しないといけない（でないと補助金が出ない）という法律ができるらしく、大規模学童はどこでも頭を抱えているらしいのです。

かといって、分割しても、そもそも分割する場所探し、資金、職員探しなどなどの課題が山積していて、実際に分割することはかなり難しいのです。

厚生労働省の狙いとしては、大規模学童を減らして適正規模の学童を促進したい狙いらしく、それ自体は間違っていないのですが、学童自体が少ないのに定員だけもうけるということになると「学童難民」がうまれるという事態もうまれています。

…なんて、他人事のように解説している場合でもなく、ようは我が家も「あなたも受け入れられないかもしれません」とやんわりと言われてしまったわけです。

困った…涙。でも、ここの学童の指導員さんも

「運営主体は父母会なので、父母会にはかってからでないとお返事できないのですが、ご両親ともにフルタイムで、事情を聞くとかなり必要性は高いし、個人的には是非とも受け入れたいと思っています…」

と温かいお言葉をいただいて、それを希望に申し込み書類を書いて帰りました。

長男も、ここの学童に通えるんだ！とワクワクしながら、学校から学童までバスで通う練習もしたりしていました。

学童クラブを探す決意

2008-10-17T12:20:00.006+09:00

しかし、親の体験からしても、「キッズクラブをやめたい」という子どもの訴えも至極当然のような気がしました。

また、入学前に、キッズに子どもを通わせていた先輩ママさんの話を思い出し、長く行き続ける子どもが少ないという状況がなぜうまれているのかも、なんとなく理解できるようになりました。

実際、キッズクラブの参加者は低学年が中心で、中学年、高学年になるにしたがって参加者は減っていくようです。

キッズクラブは、出入りも遊びも自由にできるということで、それが合うお子さんもいるでしょうし、また学校帰りにたまに友達と参加したいというような場合にはとてもいい施設だと思います。

ただ、我が家のように共働きで長時間（長期休み期間になればなおさら）参加しないと行き場がないような子どもにとっては、しんどい場所なのかもしれないと思い、思い切って学童クラブを真剣に検討することを決めました。

入学後１ヵ月半が過ぎた、２００８年５月下旬のことでした。

キッズをやめる決意

2008-10-16T15:41:00.008+09:00

脱走事件のあと、家に帰って、もう一度長男の話をよく聞いてみることにしました。親の推測も含めつつ、長男の思いを解釈すると

①「キッズに長くいさせないでほしい」＝「取り残される淋しさ」
　
　○留守家庭の子も、そうでない子も入り乱れて参加しているー留守家庭でない子は、早い子で１６時、遅い子でも１７時には次々と帰っていってしまう。そのなかには、それまで遊んでいたお友だちもいる。その子たちは、自由に出入りして、先に帰ってしまうのに、自分は帰れない。

②「キッズは飽きた」＝「自由という名の放任」

　○実は使える施設が少ないーキッズクラブは、自由に遊べるというのが売りの一つ。しかし、校庭や体育館も含めて学校施設は、学校の都合で使える時間が結構限られている。となると、校庭などが使えない日や時間帯は、キッズクラブの施設内だけで遊ぶことになる。

　○子ども関係をサポートする大人がいないー大勢で狭い施設で遊ぶとなると、遊びを伝承したり、子どもたちのトラブルがおきたときに発達に応じて仲介し、それを通じてコミュニュケーションのとり方を学びあっていくためのサポートが必要になるが、そうした存在が極端に少ない。保育や教育の有資格者はほとんどいないのでは？

　○脆弱な職員体制ー職員数が絶対的に少なく、子どもたちをサポートできない。しかも限られた職員が、子どもの出入りをカードで確認する業務に忙殺され（誰が来ていて誰が来ていないかなど）、参加している子どもに目が行き届いていない。職員自体が入れ替わり立ち代りのため、子どもたちの様子を系統的に見ていない。

→自由に遊んでいいですよというが、実際には学校施設の利用には制限があるし、子どもの遊びや人間関係をサポートする職員がいないため、子どもが長時間耐えられない、ということらしい。

勝手に帰宅は茶飯事？

2008-10-16T15:27:00.007+09:00

勝手に帰宅してパニクッた私たち親子でしたが、まわりの方の話を聞くと、それは日常茶飯事な様子…

というか、みんな「よくある話」という感じでした。

ある専業主婦の方は、夕方病院に行くから、その日だけはキッズに行くように子どもに話して出席カードももたせた。が、いざ病院に行こうと家を出た瞬間、子どもが帰宅。

母「え、なんでキッズ行くようにって行ったじゃない！？」
子「だって、○○ちゃんが帰るっていうから私も帰りたかった」
母「……（病院は中止）」

あるパートの方は、夕方突然職場に電話が。しかも、キッズに行っているはずのお子さんから。

子「○○ちゃんと、△△（ちょっと遠方）に行ってもいい？」
母「え、ちょっと待って！ママももうすぐお家に帰るから、お願いだから待ってて」
子「えー…（ガチャン。なんとか無事だったものの出かけてしまったらしい）」

などなど。

もちろん、子どもの行動の全てを親が管理できるわけではないですが、「行くも行かないも自由、出入りの激しい、日によって参加メンバーが違う」というキッズクラブでは、子ども自身も毎日落ち着いて通うというふうになりにくい面があるのかなと思います。

もちろん、留守家庭のお子さんでも毎日きちんと通っている方もいますし、参加を予定しているお子さんが欠席している場合にはキッズクラブの職員の方から「来ていませんが…」と心配の電話はかかってきますが。

勝手に帰宅事件

2008-10-16T15:25:00.005+09:00

異変が続いたある日。

長男は朝から「今日はキッズには行かない。一人で家に帰る」というようなことをほのめかしていました。

「帰っても誰も家にいないよ」と言っても、むしろ「家に帰ってきて！」と親に懇願してくるような始末で、結局、話し合いの決着がつかないままに登校。親も、かなり不安を抱えつつも出勤しました。

そうはいっても、キッズに行ってくれるだろう…という微かな期待を裏切って、午後１時半すぎにキッズクラブからおかぴの携帯に電話が。

キッズ「今日、息子さん、お見えになっていないんですが、参加する予定の日ですよね？」
おかぴ「もちろんです。え、来てないんですか？」
キッズ「他の子どもの話では、さっき門のところで見かけたっていうんですが…こちらには来ていないんです」
おかぴ「えー！！ちょっと探しに行ってみてもらえないですか？」
キッズ「えっ、あっ、ちょっとこちらでは無理です。学校側にも連絡してみますが…。それに、もう家に帰っているかもしれませんし、お母様からも家に電話して確認してもらえませんか？」
おかぴ「え、まず門のところまで行ってみてもらうことはできないんですか？」
キッズ「えっ…あっ…、お互いに探してみましょう」

はあぁぁぁああ？？？お互いに探してみましょうって、こっちは東京で仕事中なのに、どうやって探せって言うんでしょうか？？？

と、怒り心頭な気持ちを抑えつつ、夫に連絡。そして私も、なんとか職場を早退させてもらって、急いで自宅へ戻ってみることに。

その間、何度も小学校の副校長先生から連絡があり、学年の先生方が総動員で近隣、自宅付近を捜してみてくれているとのことでした…（涙）。

最寄の駅に着くと、また学校から電話があり、「交番で保護されていました」とのことで、ダッシュで交番へ。交番に行ってみると、担任と副校長先生に付き添われて号泣している息子の姿が…。

夫もかけつけて、二人で先生方にお詫び。

事情を聞くと、一人で学校から帰って自宅へ→自宅に誰も居ないことに絶望して、母の職場に行こうと自転車で駅のほうへ向かっていた→途中で道がわからなくなって泣いているところを、小学校の保護者の方に声をかけられて交番へ行った、ということらしいのです。

あぁ、こうなってしまったか…という気持ちと、長男が健気でかわいそうだなと思う気持ちと、先生方に迷惑をかけて申し訳ないという気持ちと、どうしたらいいのかわからない…というパニクッた気持ちとがごちゃごちゃになりながら、なんとか家に帰りました。

異変

2008-10-16T15:06:00.004+09:00

そんなこんなで、親としてはキッズクラブに思うところもありましたが、子どもが楽しく通っているならそれが一番と思っていました。

ところが、小学校生活が始まって１ヶ月半くらい経った頃、長男が「キッズに行かせないで！」と毎朝言うようになりました。

…そういえば、４月下旬くらいから、キッズクラブの帰りに「お菓子かってくれなきゃいやだ！」「ガンプラ買いたい！」etcと妙に荒れているなぁという気はしていたのですが。

親としては、行ってもらわないと困る！と言いたい気持ちをこらえて、まずはなんで行きたくないのかとよく聞いてみることに。

おかぴ「キッズ何がイヤなの？いじめられた？？」
長男「…いじめられてはいない」
おかぴ「じゃぁ、何がいやなの？」
長男「飽きた！！！」
おかぴ「遊びがおもしろくないの？」
長男「早くお迎えに来てほしいよ。長く居させるからイヤ。お願いだから、行かせないで」
おかぴ「…」

親としては、なかなか困った状況になって、キッズクラブにこのまま行かせるのは難しいなという気がしていました。

学童クラブって？

2008-10-16T15:05:00.005+09:00

じゃあ、学童クラブって何？

よく学童は「子どもの生活の場」なのが特徴、といいますし、まさにそれに尽きるんですが、それって、体験していない人からするとなかなか実感がわかないんじゃないかという気もしてもどかしいところです。

ちなみに、私が子ども時代に体験した「学童クラブ」のイメージは（あくまで個人的体験ですが）、

①「ただいまー」「おかえりー！」…家に帰ってきたような安心感。まさに居場所ってやつですね。
②いつも同じ指導員（保育や教育の専門資格がある）がいて、困ったことがあったら話せるし相談できる人がいる。親やお兄さん、お姉さんみたいな存在。
③いつも同じ仲間、上級生がいて、喧嘩もするけど、遊びもするし、自分たちでルールも決めたり、行事に向かって力をあわせたりしながら、切磋琢磨して成長できる。私の子どもだったときの感覚から言うと「なんか、毎日充実してる！」という感じだったでしょうか。

もちろん、③の要素は、②と保護者集団のサポートがあってこそ成り立つものです。

また、②では低学年、中学年、高学年ごとに役割が違います。だから、低学年は中学年を見てあこがれ、成長意欲を育てるし、中学年は高学年に…というように発達に応じた能力の育成が図られるわけです。

学童クラブの子どもたちは、学童クラブでの生活を通じて、たくさんの遊びや自由な発想に磨きをかけると同時に、コミュニケーション能力や自分の欲求をコントロールする忍耐力、人に自分の意見を伝える能力、集団で何かをやりとげる達成感や自信をつけていくことができると思います。

その点で、指導員も子どもも含めて「毎日ほとんど同じメンバーがいる」というのは、本当に重要な要素だと思っています。

もしも学校が、「毎日好きなクラスに行っていいですよ～」という風になってしまったら、担任制による年間を通じたクラス集団作りもできません。先生も毎日子どもが変わったら、系統的に子どもの発達を観察し働きかける、子どものつまづきに気づくなんてことはできないでしょう。だから、集団をつくる上で、メンバーが同じということは大事なことだと思うのです。

その点で職員も児童も出入りが激しいキッズクラブでは、学童クラブのようなことはできないと思います（キッズがダメだということではなく、キッズに学童的機能があるというには無理があるということです）。

もちろん、学童クラブが合わないというお子さんも実際にはいるようですし、キッズクラブに比べてはるかに密な学童クラブの父母関係が合わないという方もいると思います。また、キッズクラブでも十分楽しいという人もいるかもしれません（長続きした話はあまり聞きませんが…）。

ただ、私としては、貴重な、人生で二度とない小学生時代をどう有意義なものにするかと考えた場合、学童クラブというのは本当にかけがえのない存在であると、自身の体験から痛感してます。

キッズ＝「学童」？

2008-10-16T15:04:00.000+09:00

入学後１ヵ月。

「キッズクラブに、学童クラブ的機能がある」といわれていましたし、私たちもそう信じていました。しかし、学童クラブを経験して育ってきた私たち夫婦からして、正直「ここには学童的機能はない」と実感しつつありました。

１７時以降も子どもを預かっている…ということが、市が「学童クラブ的」ということの中身らしいのですが、１７時以降も預かるというだけでは（それは必要なことですが）、それは「学童」とはいえないのではないでしょうか…（実際、私が子どものときの学童クラブは１７時で終わりで、集団下校していましたし）。

もしも、学童クラブ（学童的機能）を、子どもが預かってもらえさえすればいいというような「コインロッカー」的な役割りだと思われていたら本当に残念なことです。

実際、「キッズクラブと学童クラブって同じじゃない？子ども預かってくれる場所でしょ」という声もよく聞くのですが、それは私からすると

「学校と塾って同じじゃない？子どもが勉強する場所でしょ」という議論と同類にみえるのです。でも、多くの方は、「学校と塾って同じじゃない？」といわれたら、「それは同じではないでしょう」と、ご自身の体験に基づいて言うと思います。

それと同じように、学童育ちの私からすると、やっぱり「キッズクラブと学童クラブは同じではない、まったく別物」と思うわけです。